观察时间：2024.3.12
观察地点：小三班
观察对象：李辰睿、陈耀淳、李梓睿
观察老师：邵静文
观察要点：对突然参与游戏的幼儿，是否可以顺利融入游戏中，在游戏中能否能够与幼儿友好相处，甚至可以起主导作用。
01:10
室内自主混龄游戏开始了，陈耀淳、李梓睿、李辰睿一起到娃娃家玩游戏，他们只是不断的从娃娃家拿玩具出来，在拿的过程中还不断的说：来喽！来喽！就把玩具放在盘子里，把玩具放好后，辰睿看到我说：“老师我们在开茶会了。”梓睿拿着黑色的圆形积木跟辰睿说：“这是巧克力饼干。”耀淳从其它地方拿了一个奶粉罐，做了一个很夸张的表情，将奶粉罐给梓睿看里面的食物，梓睿很自然的就将碗拿过去装食物，而辰睿边拿酸奶杯边说：“这里！这里！这里！这里！”重复了好多遍。梓睿又将碗里的食物倒在了平底锅里。
00:18
这时所有的食物都放在了两个奶粉罐里，而耀淳只是将装的食物多的奶粉罐，分到另一个食物少的奶粉罐里，进行分配。
案例分析：
幼儿在整个游戏的过程中，很享受游戏带来的欢愉，每个人的角色分配也很自然，没有强调说我要当客人、我要自己做等等，陈耀淳很自然的就融入到游戏中，在游戏中自然而然的就知道自己要做什么，而陈耀淳在游戏中运用自己的角色将游戏不间断的进行下去，在游戏中他可以考虑到其他小朋友，也将其他两名幼儿带动了起来。
策略与措施：
1.教师做到不打扰，做一名旁观者。
2.多鼓励幼儿参与到不同的游戏中，锻炼幼儿的人际交往技能和技巧。
3.强调游戏中的安全意识。