利津县第二实验幼儿园 孟祥风
幼儿的发展离不开教师专业的支持，教研是提高教师专业成长的“法宝”之一。为了进一步促进教师在游戏中观察能力的提升，利津县第二实验幼儿园 以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业化标准》为指导，展开了“如何引领教师在幼儿游戏中做一名真正的观察者？”教研活动
首先，刘园长提出了三个问题请教师思考：教师为什么观察幼儿的游戏行为？观察幼儿的哪些行为？怎么观察幼儿的游戏行为？并做出了总结。
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接下来，刘园长对《如何写好观察记录？》与老师们分享了一个案例，并请老师现场记录，并分享自己眼中的游戏故事。
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大、中、小三个级部分别推出了各自年龄段的案例与大家分享，老师们各抒己见对案例做了专业性的观察和描述。
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此次活动，教师通过观看视频、自主解读、案例学习、问题研讨等环节，学习了如何做一名真正的观察者，为教师的游戏观察和专业发展提供了具体的方法指引，也为以后的工作内容指明了方向。