教育科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就名教师、学者型教师的重要因素，也是让学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国情怀，成为祖国未来的接班人。为有效推进学校课题研究进程，2024年3月28日上午，礼县桥头镇吴家小学举行2024年度礼县教育科学研究课题《新时代小学思政课“1+X”教学模式的研究》（立项号LXJY【2024】LX41）立项开题仪式。特邀礼县桥头镇学区校长王礼一行，来我校检查指导工作及开题仪式活动。
会议由吴家小学教导主任赵江朋主持。
宣读立项通知单
礼县桥头镇九年制学校教导主任杨亚军老师宣读课题立项通知单，他表示课题研究是一项具有探究性的工作，在研究过程中需要有明确的计划，并有序的按照计划，有质量的顺利完成。因此，课题研究必须要提前做好方案设计，并做好阶段反思与总结，并预祝课题顺利结题。
课题负责人作开题报告
课题负责人郭科举进行课题开题报告。他从课题提出的背景，课题研究的目的、意义、课题研究对象、研究时间、研究目标、研究内容、具体做法、完成课题的可行性分析等十四个方面及课题开题前期进行的相关课题活动作进行了详细的汇报。
课题组成员代表发言
课题组成员马彦龙，他表示将会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，一起学习，一起探讨，一起分享，并根据研究的计划实施情况，做好阶段反思与总结。
学区校长王礼作指导讲话
首先，学区校长王礼对课题成功立项表示祝贺，然后评析了课题《新时代小学思政课“1+X”教学模式的研究》的重要意义，对提升我校德育水平和教师教研水平大有帮助。他指出:一是小学思政课教学是顺应时代要求，守正创新。二是从教学的实际出发，课题研究有助于教师真真实实抓教研，一心一意搞教学，以真学、真思、真研究、真实用于课堂教学。三是课题研究可以凸显学校特色，更好地适应社会和学生个体的发展。对于教师个人而言，课题研究有利于教师个人发展和成长，有利于解决教育教学过程中遇到的困惑。
同时，王校长给课题组成员提出了几点建议:
一、要有大局观，要有远大抱负，要有真才实学，要善于思考，让自己不断成长，为自己的未来负责。二、课题组成员要密切配合，协同合作。俗话说:一个人可以走得很快，但一群人却可以走得很远。三、课题组成员要把课题研究贯穿于平时的教学、教研之中，多与其他学科相融合，不断更新自己的教学方法。四、在教研中深耕，在教研中反思，在教研中收获，在教研中成长，做一个有意义的幸福的人民教师。
课题评议指导发言
桥头镇九年制学校总务主任赵彦文老师和骨干教师付栋指出，课题研究要立足学校实际，尤其“1+X”概念界定一定要清晰、明了，通过构建基于校园综合实践活动平台，旨在推进农村小学思政课有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的改变。小学思政课要与其他课程相融合，尤其是把爱国主义教育，体育，音乐，美术等贯穿始终，农村小学思政课才会丰富多彩。
作总结讲话
桥头镇吴家小学校长郭科举，他首先对学区王校长一行对本课题的大力支持表示衷心的感谢，并保证课题组成员有信心，有决心完成本课题的研究任务。此次开题会，为学校的课题研究指明了方向，使课题组成员明晰了课题研究的思路，使课题研究按预期顺利开展，使研究结果遍地开花结果。
本次课题开题仪式使全体课题组成员受益匪浅，大家更加明确了课题研究的目标和侧重点，后期也将按照课题明确分工，各司其职，认真完成课题的各项工作，争取将教学、科研和专业成长融为一体，促进教师成长，从而推动学校高质量发展。更要以此为契机，学科渗透和融合，要真抓实干、认真钻研，促进自己的专业成长，以研促教，教书育人。