听评你我   共同成长——舞钢市第六小学四年级数学组内听评课

       3月4日，周璐老师讲授的是《轴对称图形》本节课的教学,首先让学生用折纸的方法探究怎样找出一个轴对称图形的对称轴，并画出对称轴,再过渡到无法对折,要先通过观察方格图来找对称轴的这种情况。这样由浅人深,从特殊到一般,符合学生的认知特点，也有利于学生循序渐进地掌握画对称轴的方法。本节课的教学突出以下几个特点:一是突出了学生在学习过程中的主体作用。充分利用学具,让学生通过折、找、画等操作手段来发现对称轴,并通过独立思考与合作交流的有机结合来加深对对称轴的理解,通过学生主动掌握知识来积累成功的体验。二是注意了新、旧知识间的联系,在回忆轴对称图形的过程中引出新课，使学生能很快进入新课的学习中。

      3月5日李俊丽老师讲授的是《亿以内数的认识和读写》。本节课是以读数和写数为基础，教师通过加深学生对数的组成的理解，提高学生正确写出亿以内的数的能力。由于学生有了《万以内数的读写》的经验，教学中，李老师先突出读法，在学生掌握读法的基础上，然后再讨论写法。在读、写大数时学生依靠彼此的帮助和题型都可以完成学习任务。

　　3月6日邢广亚老师讲授的是《认识亿以内的数》，本节课邢老师始终围绕坚持以学生为本，遵循儿童心理规律和认知规律。加强数学与现实生活的联系，学生必须获得有价值的数学，精心组织，充分让学生自己去发现探索亿以内数的规律，关注学生个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。学生都能以饱满的热情，积极、主动的参与学习过程，充分显示学生的主体地位。

　　3月12日徐梅红老师讲授的是《数的大小比较和改写》，本节课教师创造性的运用教材努力从学生身边挖掘、选取教学的素材，让数学走近学生的生活。学生所学的知识来源于他们的生活，学生倍感亲切，也就能很快地进入学习状态了。重点关注知识点，用迁移的方法比较数的大小，强调改写使用直等号，用“亿”作单位省略看千万位上的数等。学生能主动地的学习，初步具有积极交流思维过程以及表达解决问题过程的能力，增强交流的体验。

　　3月13日张露菲老师讲授的是《三位数乘两位数的笔算》张老师在第一个环节中，让学生复习旧知唤醒学生的记忆，为本节课的迁移奠定基础；接下来的环节中放手让学生独立试算，引导学生反思和回顾自己的思路，从而将这样的迁移路径进行外现，让他们明白学习新知识的时候，可以找到新旧知识的联系，再迁移旧的方法来解决新的问题。接下来又通过多次的迁移活动，让学生再一次的内化这一个路径，构建知识体系。 

　　听课教师认真写好听课笔记。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在听课本上体现出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步！

　　在听课结束后，四年级数学组就开展了组内交流评课。

　　3月13日下午，数学教研组展开了评课活动。听课小组针对教学目标，重难点，课堂教学结构，学生活动和学生听课效果等方面进行探讨，就听课内容和教学中出现的问题诚恳地与教师交换意见，既肯定了成功之处，又指出了教学中存在的问题，还提出了改善的措施，使授课教师受益匪浅。