求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其泉源。为科学诊断教学效果，总结、分析上学期一学期的教学情况，调整改进教学策略，切实提升英语教育教学质量，3月12日下午，红华中心学校英语组召开了小学英语三至六年级教学质量分析会。
三年级的王朝玲老师、四年级的刘珍萍老师、五年级的方小嫔老师和六年级的丁攀老师通过详细的数据，剖析了各校试卷答题情况，分别对三至六年级的英语期末成绩做了全面具体的分析。她们从试题特点、卷面统计、学生情况、知识能力、存在问题、改进措施等方面进行了分析。此次分析从深层次中找原因，从问题中找办法，帮助老师们明晰问题、精准施策。
在教学改进方面，张珠老师提出在日常教学中要重视基础知识的巩固练习，且需要不断重复。陈慧梅老师提出培优补差，面向全体，分层布置作业，帮助后进生掌握基础知识，培养能力，并丰富课堂的建议。丁攀老师认为在教育教学的过程中应该全面、发展性地去评价学生，以培养学生核心素养的发展为目标。
为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。本次质量分析会议的召开，不仅是对上学期英语学科教育教学工作的全面总结，更是对新学期工作的精准导航。展望2024年，红华中心学校各英语教师将凝聚力量，继续勇往直前，致力于推动英语教学质量的不断攀升。