教师带领孩子们一起了解什么是3.15
情景表演
萌娃用情景表演的形式，生动形象的教你如何识别消费陷阱，学会自我保护，告别伪劣产品。
社会实践——探索水浒英雄
活动之一———集合篇
伴着温柔的阳光和和煦的春风，我们的小朋友和家长已经准备好了!我们小澜花们在馆外怀着激动的心情等待着，等着讲解员的到来!
活动之———水浒文化博物馆：一本书、三个人、一座城
本次研学活动第一站是水浒文化博物馆，《水浒传》作为中国文化的代表，早已被翻译成多国文字。该馆展示了施耐庵以及水浒文化“源于盐城，影响全国，走向世界”的辉煌历史。孩子们通过展厅的3D设备，穿越八百多年的时空，和梁山上的众多好汉互动游戏，认识了和盐城有着深厚渊源的文坛巨匠施耐庵、宋江原型张士诚、《三国演义》作者罗贯中。
在讲解员阿姨的带领下，小朋友们见到了美丽的瓷器，见到了承载着历史的、文化的、民俗的生活用具等。小朋友们都在闪烁着好奇的目光看着周围的古物，好奇她们的外形，好奇她们的历史!
现代科技与文化的衔接，让我们的小朋友新奇不已，个个都伸着我们的小手尝试着，希望它会有不一样的的变化!
水浒传里的武器变成现实啦!我们的小朋友目不暇接!到底看哪个好呢?
活动之——盐都民俗博物馆篇
我们以前的生活原来是这样的啊!小朋友们看着栩栩如生的雕像，有些惊讶，有些好奇。
我们的米和面粉是怎么出来的?到底用哪一个呢?
‘教育必须反映本民族、本地方的特色、传统和特点。我们立足本地实际，结合本土资源一-白驹“中华水浒园”以“印象水浒之旅”社会实践活动为切入点，生成了“穿越之前世今生”“穿越之身临其境”“穿越之玩转古今”系列课程活动及各领域的延伸活动。
穿越之前世今生
幼儿和家长等查相关资料，了解水浒里的经典人物以及故事，并完成幼绘家记调查表。统计后发现幼儿对鲁智深、武松、李逵、林冲这些人物感兴趣的比较多。因为他们喜欢，平时在班级给他们欣赏一些水浒里的经典片段，对于一些人物的绰号他们能说出很多，例如:智多星一吴用、黑旋风一李逵、花和尚一鲁智深、豹子头一林冲等等。我们还在
班级的阅读区增加了四大名著的书，供他们更广泛的了解中国的经典文化。
《水浒传》知多少
孩子们知道这次社会实践的地点后，在兴奋的同时也产生了不少的疑问。
“水浒是什么?”
“‘那里有什么好玩儿的?好看的?”
“水浒城里有动画片里的那些好汉
吗?”
在实践前，孩子们同老师、及家长便一
起开启了寻找水浒城的“前世今生”之路。
我喜欢的《水浒传》人物大搜索
穿越之身临其境
终于到啦!这里是国家3A级旅游景区一“施耐庵故里.中华水浒园”哦!高大的城门楼上，旗幡招展，气势磅礴。跑马场、点将台、清明上河街、忠义堂......孩子们在游览的同时也增长了许多历史知识。
施耐庵纪念馆里
有着浓郁的《水浒》气息。
我们一同观看了水浒人物的泥塑像，体验了风土人情。初步了解了《水浒传》作者施耐庵以前的生活、以及水浒城中相关的水浒知识，进一步激发了孩子们对施耐庵纪念馆以及水浒文化的探究热情。
在这样一个有着古文化底蕴的地方，怎么能不留下我们的身影及足迹呢?
好汉争霸赛
小朋友分为两组，“争霸赛”增进了他们集体荣誉感和团结精神，同时体验了运动的快乐与挑战!
穿越之玩转古今
穿越名著之旅不仅让孩子们感受到了游玩的乐趣以及自然山水的美，还通过体验式的学习，主动探索问题的答案，使孩子们的认知得到发展。
四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。我们让幼儿通过游、讲、画、玩等方式开启了一场别样的名著之旅，其中所激发出来的兴趣和问题也推动着幼儿的进一步探索。
阳光照耀下的队员们，以这次活动为契机，了解了3.15，懂得了如何在消费中保持清醒的头脑，辨别产品的真伪，树立健康的消费观念。也为构建一个更加诚信、公正的消费环境贡献了自己的一份力量。