《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出了游戏在促进幼儿学习与成长中的不可或缺的关键作用。游戏不仅是孩子们释放天性、享受童年的重要方式，更是他们认知世界、发展技能、提升情感的重要途径。因此，对于幼儿园教师来说，提升在区域游戏方面的专业素养，就显得尤为重要。
为了进一步推动这一目标的实现，第六幼儿园于3月13日下午邀请了亿童教育机构的彭主任和刘老师前来。这两位专家在幼儿教育领域有着丰富的经验和深厚的理论功底，他们的到来，无疑为幼儿园的教师们带来了一场宝贵的学习机会。
区域环境创设指导
在专家的带领下，教师们首先对幼儿园的区域创设进行了深入的观察。他们细致地查看了各个游戏区域的布置、材料的投放以及孩子们的互动情况，对现有的游戏环境进行了全面的评估。
区域活动组织与实施观摩
幼儿园区域游戏活动是幼儿自主学习与探索的最佳方式，如何有效的组织与实施区域活动，给幼儿创设一个自主学习的环境，是广大教师在实践中值得深思和讨论的问题。"区域材料的投放"、"教师的组织指导"、"幼儿的游戏水平"，老师们带着这三个问题来到中一班进行观摩。
观摩是学习交流的过程，老师们边听边看，边交流边思考，深入的了解各班级在区域创设中运用的理念和智慧，学习在区域游戏开展中的好方法、小技巧，以及需要进一步优化的地方。
交流与分享
随后，彭主任和刘老师结合观察结果，为教师们进行了专业的指导。他们分享了在区域游戏教育中的先进理念和实践经验，就如何更好地支持和引导幼儿在游戏中实现全面发展提出了宝贵的建议。
此次活动不仅提高了教师们对区域游戏教育的认识和理解，更为他们提供了实用的教学方法和策略。通过专家的引领，教师们将能够更好地将游戏融入到幼儿的学习和生活中，为幼儿营造一个更加丰富多彩、充满乐趣的学习环境。