【第1期】
一、研修时间
2024年1月20日
二、研修方式
线上交流研讨
三、参与人员
工作室全体成员
四、研修内容
1.介绍工作室成立的背景及目的。
2.介绍工作室成员基本情况。
3.学习明确工作室研修内容及相关要求。
五、研修安排
（一）主持人介绍班主任工作室成立的背景及目的。
（二）主持人介绍工作室成员基本情况。
（三）集体学习工作室研修内容及相关要求。
一、组建优秀团队，共研共进
在工作室第一次研修活动中，首先介绍工作室成员基本情况，其次介绍了工作室成立的背景及作用。
二、共同学习工作室研修内容及要求
刘武班主任工作室研修内容
（一）参加一次培训学习
每学期最少参加一次关于班主任工作的各级各类培训学习，并积累过程性资料。
（二）读一本专业书籍
1.每学期最少读一本关于班主任工作的书籍。（1月至6月一本；7月至12月一本）
2.撰写一篇读书笔记或读后感，谈自己的收获与成长。（字数、形式不限；拟最终编印成册作为研修成果）
（三）上一次班会课
1.每学年上一次公开班会课，主题或指定，或自选。
2.工作室成员集中听课，进行研讨交流。
3.提交班会课教案设计，上课PPT，课后反思。（拟最终编印成册作为研修成果）
（四）组织一次主题研讨
1.每学年就一个班级管理或班主任工作相关问题进研讨交流，集思广益，解决班主任工作中的疑难杂症。
2.积累交流资料。（拟最终编印成册作为研修成果）
（五）撰写一篇育人故事
每学期撰写一篇育人故事，记叙自己育人过程、方法、经验和心得。（拟最终编印成册作为研修成果）
（六）撰写一篇德育论文
在参与工作室工作期间（2023年12月至2026年12月），每人至少撰写一篇德育类论文，并积极参加区级以上教育教学成果评选，争取公开发表。
（七）进行一个课题研究
（待定，等待上级部门通知）
（八）在工作室公众号定期发文
将自己在班主任研修、带班实践、学习心得、育人故事等方面的所思所得进行分享。
要求：
1.按时按要求参加工作室的研修活动。
2.做好研修过程性和成果资料积累，按时按要求提交相关研究资料。
3.所有研修资料必须真实有效，杜绝网络借鉴。
4.大家可以再建议自己认为有效可行的研修方式与内容，我们随时进行补充和调整。
此次研修活动是工作室成员的第一次见面，也是我们研究交流班主任工作的起步，相信大家在这个团队中都能发挥自己的优势，相互学习，共同提升，把班主任工作干得更加出色，收获班主任的职业成长和幸福！