教育教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2024年3月13日，政治学科组本学期第一次学科活动在听课和研讨计划中顺利进行，陈一君书记进行了指导工作。
第一项任务是初中政治教师孙雯瑾老师在初二三班进行了一节专题复习课。本次复习课的内容是第三课《公民政治权利》，孙老师主要采用小组讨论和学生学习成果汇报的形式给我们展示了一节生动、活泼、激情飞扬的政治复习课专题。
本节课采用课前热身小游戏开始，然后让学生把第三节课的内容按照逻辑顺序整理并以小组合作的形式展示交流，学生的参与度很高，学习的积极性、主动性很好的调动了起来，甚至有个别学生现身说法，通过举生活中的实例来讲财产权的依法占有、使用、收益和处分，给学生和听课老师带来了很棒的体验和收获。
孙雯瑾老师上完公开课后，我们全体教师和陈书记进行了研讨活动。首先孙老师自己对本节课的设计构思进行了汇报。
评课环节：苏楠老师从这节课的感染性强、组织力强；通过小组合作方式，激发学生的热情；复习课让学生来讲，自主性强，例子生动，课堂气氛活跃等优点。这给我们高中政治复习课提供了一个很好的范例。
王倍倍老师提出这节课复习课加小组合作的新形式、把学生汇报的知识点串起来进行总结提升、课堂驾驭能力强、亲和力强等优点，并提出了一个小小的建议，这节课可以通过一个情景把所有的知识点串起来形成一个面。
佘欢老师从初中政治课堂氛围很好，和高中学生的内敛形成了一个鲜明的对比，这节复习课的形式很新颖，给我们高中政治课提供了一个很好的范本。
最后陈书记进行了总结发言：首先，孙老师这节课非常有激情，学生的参与度很高，有政治老师特有的素养，这是一节很棒的课；其次，本节课通过小组合作的方式，让学生形成了一个学习共同体，能看出来本班学生已经形成了一整套小组合作的学习模式，发展的比较成熟，这是一个很好的学习思路；第三，这节课是一节复习课，但是初二的孩子能通过现实生活中的实例来举例说明对这个知识点的理解，这是本节课的亮点。这也是我们政治课的特点——知行合一、学用结合、理论联系实际，通过我们的政治课让学生学会怎么用知识来指导生活。最后，陈书记还从思政课建设方面提出具体要求，我们作为一个政治老师，要抓好思政课的主阵地，从“立德树人”方面提高站位，让学生不仅仅是学到理论知识、背基础知识，还要学会应用，这才能体现我们学科的实践性，才能站好我们的岗位。
最后一项任务是讨论政治学科组的学科计划。
在集体学科研讨中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，使得老师在交流中发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让学科教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!