春暖花开，教研正当时

首先由韩校长致开幕词，并且抽取讲课的教师。

    走进数学课堂--对称美

    首先是由我们的颜海英老师给我们带来的《轴对称图形》这一课，颜老师对教材的把握非常的到位，让学生由实物图形到图形的抽象理解，由观察到猜测再到验证，由生活现象入手到数学抽象学习再到生活应用整个过程思路都非常的清晰，特别是“完全重合”的理解，指出完全重合既形状的重合，也是对折后图案的重合。还注重学生的动手，真正践行了“做中学”的教学理念，始终围绕一个主线，中间又让学生动手折一折剪一剪，画一画等不同形式的操作活动，层层递进，以动促思，取得了教好的学习效果。

      其次由我们临沂七小的寇淑娜老师继续给我们带来对称美--《轴对称图形》。先是播放一首歌曲《勇气大爆发》，让学生仔细听歌词，让我们的孩子能在这节课中像歌曲中的歌词一样勇气大爆发。接着让学生折一折生活中的图片，并大胆的表达自己的想法，让学生动手折一折，画一画，剪一剪，让学生在活动中学习，在活动中思考，都给学生提供了充分的体验和交流空间，让学生在活动中获取知识，最后让学生欣赏了中国的剪纸，让学生体会到数学中处处都有数学。

       最后由我们青年才俊张维政继续领略对称美。

      课前还让学生背诵古诗，注重语文学科的结合，接着本节课开始从倒过来的轴对称图形几个字让学生读一读，学生觉得很麻烦，接着正过来再让学生读一读，由此引入新课的学习。张老师先用了课件出示了一组图片，让学生说一说哪些是对称的，让学生体会到在我们的身边很多物体的平面都是轴对称图形。学习过程中组织一系列的活动，让学生动手画一画，折一折，剪一剪，并和同学交流观察到图形的特点，又加上多媒体的演示，从而自然地引出轴对称图形，学生经过“操作-观察-概括-验证”的学习过程，张老师的语言幽默风趣，让学生在不知不觉中掌握了知识。最后出示了中国剪纸和观看视频《对称的中国》从而体会到中国的博大进深。

评课异课，教研合一

     我们注重课堂教学的实效性，通过观摩课形式，让教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平，并且围绕教学中的热点难点问题，进行深入探讨和交流，寻找解决问题的有效方法。三位教师进行了说课，而我们的教师也积极地表达了自己的想法。三位教师都对这节课精心设计，都让学生在学习活动中，让学生充分经历知识形成的过程，感受数学与生活的联系，整个过程都是值得我们学习的。