春季是传染疾病高发期，为提高我园防控传染性疾病的能力和水平，规范和检验幼儿园传染性疾病的应急处置工作，我园于2024年3月15日开展了春季传染病防控应急演练活动。
制定预案 责任部署
演练前，小乔老师带领班级教师共同学习传染病应急处置方案内容及演练细节，让全园教职工进一步熟练掌握传染病防控应急预案各项处置流程，确保熟知、领会、落实。
本次演练前，各班教师结合春季传染病特点，引导孩子们了解了预防春季传染病常识。
模拟场景 真实演练
情景一：晨检时发现异常幼儿
幼儿来园晨检时发现有一位幼儿嗓子出现疱疹，疑似传染病病毒感染。 保健医生立即与主班老师沟通，主班老师与家长沟通，请家长带领幼儿离园就医（居家隔离观察）。
情景二：班级发现异常幼儿
3月15日早操结束后，中三班两位教师对班级幼儿进行二次晨检时发现一名幼儿手上有小红点。
主班教师立即带该幼儿到保健室请保健医查看，保健医生对幼儿进行初步诊断疑似手足口病 。
紧急处理 层层上报
保健医生立即上报王园长，王园长即刻启动幼儿园春季传染病应急预案，立即通知全体教师对各班级所有幼儿再次进行细致筛查，并做好统计和上报。
主班教师和保健医生对其他孩子进行了再次细致检查，没有发现其他异常幼儿。
主班老师立即联系家长说明情况，建议家长带去医院就诊，随时与家长保持联系，做好病情追踪记录工作。
环境消毒 坚实保障
同时保育老师立即开窗通风，做好个人防护戴好口罩、手套， 按照传染病应急处置的要求进行班级清洁消毒。
演练总结
本次春季传染病演练取得了显著成果，提高了师生对传染病的认识和防范意识，也检验了幼儿园应对传染病的应急处理能力。然而，在演练过程中也暴露出了一些不足之处，我们将进行深入反思，学习借鉴先进经验，不断完善应急预案。
通过此次应急模拟演练，提高了教职工对于突发或疑似传染疾病事件的处置方法。只要我们坚持“疾病预防在先，科学规范处置”这一原则，幼儿园全体教职工共同努力、各部门密切配合，积极防控，一定可以为孩子营造一个健康、安全的成长环境。
编辑：尹乔秀
图片：雒丹莉
审核：王莉梅