萍乡市“研标研考命题讲题”比赛，正是本课题组《基于“双减”背景下初中化学高效作业设计的实践应用与研究》的研究方向，在本次比赛中，课题小组成员参与组成的团队荣获全市一等奖。
《义务教育化学课程标准（2022年版）》中规定各学科用不少于10%的课时开展跨学科主题活动，并且建议与其它主题进行整合，带动90%课时内容的教学改革，以促进学生核心素养的全面协调发展。其中，“基于特定需求设计和制作供氧器”是跨学科实践活动之一。依据新课程标准，坚持以核心素养立意，课题组成员紧扣本课题的研究方向——基于“双减”背景下初中化学高效作业设计的实践应用与研究，命题小组设计了如下试题：
本小题主要考查以下五个方面：1.学生对装置的内部结构的理解，引导学生将各学科知识延伸到生活实践，建立遇到实际问题要懂得运用科学原理寻找对策的意识。2.学生课内实验室制取氧气的实验原理，评估学生化学必备知识的认知水平与结合实际情况的知识应用能力。3.学生对“氧立得”牌制氧机及设计的实验装置制氧原理的理解及应用，倡导学生“做中学”“用中学”“创中学” ，重视跨学科实践活动。4.学生阅读信息、理解相关素材、提取关键信息及学科知识应用能力。命题时将实验的真实过程以曲线图的形式呈现，考察学生对数据的分析及处理能力，运用各学科知识解决实际问题的能力。5.学生化学知识的综合应用能力，检测学生规范的表达能力。让学生深刻理解“化学源于生活又服务于生活”的学科内涵。
通过这次“研标研考命题讲题比赛”让课题组的老师们体会到了“众人拾柴火焰高”的道理，对命题、讲题设计有了更新、更深刻的认识。每一次比赛都是一次成长，课题组全体成员将继续深耕教研这块领地，不断提升教学研究能力。
供图：课题组成员
编辑：杨俊