思不足，行致远。为了更好地提高我校教育教学质量，明晰今后的奋斗目标，凝聚团结力量，切实提升教师的教学水平和学生学科素养，开学初，在教学部门组织下，实验小学分年级开展班级质量现状分析及策略研讨会。
精准分析 笃行不怠
有备而战，才能胸有丘壑。
一年级各班老师们从学生听讲习惯、书写习惯、思维能力各个方面进行细致的分析和交流。老师们一致认为不仅要加大对学困生的帮扶力度，更要注重培养学生的学习习惯，落实培优辅困工作，加强家校有效合作，认真落实听、读、说写各项基础能力的训练。
二年级各班老师们从班级整体情况、存在问题等不同角度做了深入的现状分析，并针对本班现状拟定了切实可行的教育教学措施。力争在新学期优化班级班风学风，有力帮扶困难学生，做好家校沟通，立足课堂，不断提升教学质量。
三年级各班老师们总结了班级目前存在的问题，根据学生的学情制定了下一阶段的教学策略，夯实基础，提高课后作业质效，及时把握学生现状，努力打造轻负高效的高效课堂。
四年级各班老师们结合各班学生的特点提出了相应教学策略和改进意见，严要求，不放松，抓单元核心要素，培养学生学习耐心和静心习惯，一如既往，再接再厉，力争提高学生各项成绩。
五年组各班老师们坚定不放弃一个孩子的原则，提出抓两头，带中间的策略，立足课堂，力争不断提升教学质量。
六年级各班老师们分别就各自学科上学期检测情况和班级学生整体现状进行了汇报，明确现阶段存在的问题以及下半学期的教学方向。
析有质量 行有方向
任重道远，更需策马扬鞭。
赵主任提出:老师们要根据学生的实际情况，分版块进行训练，语文学科的基础部分要保证学生人人过关。同时要提高学生的阅读能力，进行相应的阅读训练。抓实过程管理、强化团队意识、注重常态化反思，用好数据，在学优生培养等方面，采取具体实施举措。
宋校长充分肯定了老师们上一学期的辛勤付出，并希望大家在新的一学期能做到创新突破:老师们需要与时俱进，调整好心态，青年教师多向有经验的老师学习。教学措施要具体而有时效，有针对性。对待学困生，要运用多种方式，多管齐下进行帮扶；要能做到一位学生一个帮扶方案。要注重沟通与学生的沟通，多关爱，采用当众激励和私下指导方式相结合；鼓励年级组老师们合力攻坚，一齐让学生的整体状态保持向上。
明晰方能致远，善思才能砥砺前行。春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。 本次教学质量现状分析及策略研讨会，既是对上学期教学工作的严谨总结，也是对新学期教学工作的明确导航。相信实验小学所有教师都能向外看，放大格局；向内求，深耕自我；向前走，不断进步，携手推动实小向更高质量发展、向更高目标迈进！
撰稿：刘添
制作：杨婧
审核：宋立 赵倩