“锚定目标聚合力 细化举措提质量”——金城江区2023年秋季学期小学学情、教情调研质量分析暨“特色课堂”建设研讨活动（语文学科）

       龙行龘龘，春山可望；春暖花开，未来可期。为总结我区2023-2024学年度上学期小学教学质量管理工作的成绩与不足，共同探讨提高我区小学语文教学质量的有效策略与办法，2024年3月13日上午，河池市金城江区2023年秋季学期小学学情、教情调研质量分析暨“特色课堂”建设研讨活动（语文学科）在金城江区六圩镇中心小学举行。

本次活动日程安排表

        莅临活动现场人员有：河池市金城江区教育局韦盛东副局长，河池市金城江区教育局教研室兰敏娟副主任，教研员陈琳老师、韦莉敏老师、牙兰珍老师，金城江区六圩镇中心小学杨志农校长，全区各校的分管领导及语文老师。

        金城江区六圩镇中心小学黄春炎老师担任活动主持人，她以亲切自然、得体大方的主持风格，拉开本次活动序幕。

金城江区六圩镇中心小学杨志农校长致辞

       “致敬过往铭初心，追求卓越向未来。”杨志农校长在致辞中介绍了六圩镇中心小学学情、教情具体情况，并真诚预祝本次活动取得圆满成功。

金城江区河池镇红沙小学吴柳香老师作个人教学、教研分享

       “心存希冀，目有繁星。”正常的教学工作离不开备课、上课、批改作业。吴柳香老师主要分享了高年级在这三个方面的教学方法，其中包括了教师如何备好一节课、学生如何根据方法预习课文、教师如何管控课堂、批改作业的妙招、高年级作文的教学技巧等。

金城江区第五小学廖金玉教研组组长作教研组教研工作经验分享

       “聚心聚智，同心同行。”廖金玉老师从领导重视和教师努力、教师团结协作共享资源、聚焦语文要素集体教研活动、基础夯实抓“五定”时间等四大方面，向大家分享了该校六年级教研组的宝贵教研经验，值得我们学习。

金城江区六圩镇中心小学罗秋副校长作学校教研管理经验分享

       “潜心教学育桃李，共享沿途沐芬芳。”作为金城江区六圩镇中心小学分管语文教学工作的罗秋副校长，她分享了六圩镇中心小学教研教学管理工作：  

       一、责任落实校级定期教研制度、继续教育绑定制度、“五课”活动及“听课”“备课”活动制度、作业批改制度；

      二、加快新课标理念学习，实施教改，全方位提升教师专业素养和教学水平；

      三、落实课堂，提高教师教学能力，借助课题研究成果，构建符合本校特色的教学模式；

      四、搭建教学比赛平台，师徒结对平台、学校共享平台。

金城江区实验小学杨柳江教研处主任作学校教研管理经验分享

       “独行快，众行远。”杨柳江老师从常规管理和研训过程两个方面与大家分享该校在语文学科教学管理方面的宝贵经验。第一方面为常规管理，夯实基础。第一点：教师学生的备课、上课、作业、检查、反馈；第二点：师资培训，转变观念，互助成长。其中包含课标培训引领方向、业务培训提升素养两个方向；第三点：教师研训，以研促教  互助成长。其中包括主题教研课、优秀课例展示课、汇报课、常规课、推门课；第二方面为课程设置，五育并举，融新特色。其中包含该校三类特色课堂及深化课题研究，推进教学研究科学化。

金城江区拔贡镇北香小学代表发言

金城江区侧岭乡拉合小学代表发言

金城江区第十小学代表发言

金城江区教研室兰敏娟副主任代表讲话

         兰敏娟副主任通过数据对全区小学语文2023年秋季学期学情、教情的整体调研质量情况、全区小学各年级调研结果等方面进行分析。从各项精准的数据中，让老师们对全区小学语文教学现状有了全面的了解。最后，兰敏娟副主任对全区小学语文教研工作提出了下一步要求：

       一、教师层面

       1.加强对课标和教材的研读；

       2.加强学生语文实践平台的搭建；

       3.加强课内外阅读方法的指导。

       二、学校层面

       1.落实推门听课，督导课堂提质；

       2.落实“片区”教研，引领专业成长。

      最后让各校领导及老师们结合自身实际，深刻剖析原因，谋划整改措施，为全面提高教育质量而努力，为我区语文教研教学的发展而奋斗。

金城江区教育局韦盛东副局长发表讲话

        韦盛东副局长肯定了取得的成绩，同时希望与会的领导、老师时刻保持忧患意识和紧迫感，思危奋进，开拓进取。他强调：各校领导、老师会后结合学校实际，认真查找问题，深刻剖析原因，谋划整改措施，完善各项工作机制，精心制定下一步目标，抓住教学质量各个环节。最后，韦副局长给各校提出“六个行动”的工作要求：

    1.开好教学质量分析会；

    2.做好下一步工作措施；

    3.写好学校教学管理或教师教学工作反思；

    4.开好毕业班复习研讨会；

    5.抓好教学常规检查工作；

    6.落实“片区”教研工作。

       “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”相信在教育局领导及教研员的引领下，各校领导及老师们定会在“守初心”中不断学习，坚定信仰；在“明定位”中加强实践，履职尽责；在“携进步”中深挖教研，融创教学。