春日深耕研课堂，示范引领共成长。学无止境，研亦无境，为深化课堂教学，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学水平的提高，充分发挥骨干教师的示范引领作用，我乡于3月14日开展了数学常态课示范教研活动。
环节一：教师上课，展风采
三年级《面积的认识》
彭老师开课就让孩子们来一场劳动大pk，比一比谁更快？让学生联系生活实际认识“面”，初步体会面有大小之分，为学习“面积”做好充足准备。有了面的认识基础上，通过摸一摸、比一比、说一说、看一看等多种感官，来感知生活中常见的物体表面的面积，从而建立面积的概念。最后通过不同方法来比较面积的大小，体会比较方法的多样性，同时也体会了统一度量单位的必要性。
四年级《三角形的特性》
郭老师带领孩子们从生活中的场景找图形，学生轻松的找到了三角形，顺势揭示课题。 用一个关键环节：“下面哪些图形是三角形？”唤醒学生旧知，让学生通过对比区分，直观的建立了三角形的概念和特征。通过画三角形、根据高的概念去尝试画高、用小棒拼三角形、四边形，培养学生动手操作能力的同时也学会了知识；最后，让学生修凳子、选牢固的篱笆，把知识运用于生活。
一年级《分类与整理》
袁老师从图图整理玩具入手，让孩子从小养成分类整理的好习惯。整节课围绕“分气球”，让孩子用不同的标准进行分类，体会按不同标准分类，总数不变的道理。其次，学会不同记录结果的方法，体会到不同记录方法各有优势，也体会了同一标准分类，记录方式不同，但是结果不变的道理。
环节二：名师讲座，促提升
师指一条路，烛照万里程。县教研员张老师的传经送宝，为我们的教学之路拨开云雾见光明。
出好题“三个关注”
1.关注基础知识的理解和应用。
2.关注基本能力的培养有提开。
3.关注思想方法的提炼和应用。
出好题“一能三有”
1.习题能生长:由简到繁。
2.习题有变化:由具体到抽象。
3.习题有故事:由数学到生活。
4.习题有思维:由知识到方法。
环节三：线上点评，共成长
乘势而上开新局，热辣滚烫再出发。本次的教研活动拉开了新学期的教学帷幕，通过全方位、多角度的互动交流，让每一位教师立足教研，以研促教，不断提高我校教育教学质量。坚持仰望星空，我们的教育便能持续向未来；坚持脚踏实地，我们的教育便能落地又生根。相信全体教师定会潜心治学，以蓬勃的朝气、崭新的姿态，不断谱写教学的新篇章。
图文编辑：数学教研组
一审一校：陈艳
二审二校：温淋淋
三审三校：李晓云