三月的风，吹面不寒;
三月的梦，满是香甜；
三月的原野，明媚绚烂;
春意款款，岁月缓缓，春天是远道而来的浪漫，教研是那最迷人的风景线。
为了提高课堂教学实效，促进新课标理念落地，准确把握教学方向。2024年3月13日上午，息县第一小学五年级数学组全体教师开展了本次数学教研活动。
授课篇
张义本老师执教了《长方体和正方体棱长总和的解决问题》，张老师精心准备、深挖教材、巧妙设计。张老师首先运用旧知，带领学生复习长方体的特征以及长方形的周长公式，让学生通过长方体的模型，自己尝试推导出长方体的棱长总和的计算公式。然后课件展示相应的解决问题，引领学生读题审题，找准关键词及问题后方可下笔计算。 张老师为学生的自主探索提供了广阔的时间和空间，让学生自己去探讨长方体和正方体棱长总和公式的反推。学生学的自主，学的快乐，并学有收获。不但能做到较好的掌握课本知识，还能做到灵活的运用迁移和转化的数学思想学习新知，既训练了思维又培养了能力。
学生自己通过长方体的模型框架，合作探究中～
学生积极的讨论中～
接下来，由杨苗苗老师和鲁锐老师以微课的形式，对《长方体和正方体棱长总和的解决问题》进行同课异构。短短十分钟，足以见得两位老师扎实的基本功和充实的准备。课堂导入新颖有趣，对教学内容分析、处理恰当，层次清楚，条理清晰。能提醒知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂构造设计符合学生的实际。
老师们认真听讲中～
说课篇
三位授课教师对自己的课堂过程、课堂生成和教学目标进行了深刻反思，一次执教，就是一次成长；一次反思，就是一次进步。
评课篇
五年级组的各位老师对本次教研课进行点评。她们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态共同交流探讨，肯定每节公开课中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己中肯的建议。
最后，杨艳平校长对本次教研活动做了总结。杨校长肯定了张老师的授课非常沉稳，教学设计十分流畅。同时也对如何教学解决问题的课型提出了几点建议：1、首先要创设问题情境。2、要注重解题策略的多样化，让学生从不同角度解决问题，培养学生的思维发展能力，3、有关图形几何课，一定要培养学生的空间观念，让学生自己动手操作、去感知。
美好的教研时光总是那么短暂，此次活动虽然落下了帷幕，但我们对教学的钻研永不止步。我们将带着美好的期待，进一步更新教学理念，齐心协力，努力探索，共教，共研，共成长！
图片：张秀
编辑：李中美
初审：吴玉颖 程书婷
终审：张猛 杨艳平