花开远方

    学习考的不只是知识简单堆砌和记忆，更是语言运用、文学拓展、言语表达、语感培养、阅读理解、逻辑思维、写作构思等综合能力！

    远方带给孩子的就是这种综合能力的提升以及融会贯通，不死学、不学死，来到远方，你会发现，蓦然回首，那人就在灯火阑珊处～💫

    一堂有趣的课，一位有趣的老师，便成为了打破寂静最好的密码。走进远方的课堂，仿佛置身于一个奇妙的世界，这个世界里有一场场精彩的故事演绎，一次次惊心动魄的冒险，每个孩子们在收获知识的同时还收获了快乐。

积极踊跃回答问题是远方上课的常态

欢快活泼的课堂气氛是远方特有的风格

能够在欢声笑语中学习到知识，兴趣是孩子们第一位老师

每节课都有孩子们满满的期待

每节课都有举起高高的小手

每次上课总是能见到孩子们期待的眼神和欢快的笑脸～

关于孩子的学习状态有很多种，自主、积极、探索，还是被动、消极、填鸭或是其他，你选择的是哪种？

一堂堂精彩的课程

下面的是部分课程介绍——

《傲骨诗仙李太白》

你问我：何为李白？

是轻舟已过万重山的得偿所愿，

是天生我材必有用的自信昂扬，

是与尔同销万古愁的乐观豁达。

那么，你心中的李白又是什么样子的呢？

他，是翰墨场里才华出众、文思敏捷的西蜀才子；

他，是游侠儿中路见不平、拔刀相助的巴山剑客；

他，是舞榭台中风流潇洒、能歌善舞的益州公子；

他，是赌博场内腰缠万贯、一掷千金的陇西王孙；

他，是修道院里多行布施、广结善缘的青莲居士；

他，是落魄郎里仗义疏财、豪侠助人的峨眉义士……

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🌱青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣

公开课《千古忠魂——岳飞》中的同学们纷纷化为岳飞粉，全神贯注，兴趣盎然，通过故事演绎的方式讲述岳飞戎马一生，让同学们深度参与角色扮演，让书本人物不再是冰凉的文字，而是有血有肉的生动人物～

纵览岳飞传奇的一生，忠义满怀，激励着同学们坚韧好学、忠孝报国、自律自强，树立远大理想和抱负，满满都是正能量～

随堂讲义笔记（一）

随堂讲义笔记（二）

随堂讲义笔记（三）

随堂讲义笔记（四）

随堂讲义笔记（五）

远方讲师讲评（一）

远方讲师讲评（二）

远方讲师讲评（三）

远方讲师讲评（四）

远方讲师讲评（五）

远方讲师讲评（六）

远方讲师讲评（七）

《最美不过诗三百》系列之一

寓教于乐，将经典诗词谱上曲，将诗经背后的故事娓娓道来，深切地理解诗文、篇章的意思和内里蕴含的思想感情。

四年级全体500人呈现远方唱诗班篇目《蒹葭·无衣》

远方负责人、指导老师霍老师及四年级全体同学合影留念

远方《大唐诗会》学生积极踊跃回答问题剪影

《大唐诗会》第一期三班公开课合影留念

远方小剧场示例——权力交给谁

远方正式学员朱栎、杨梓清、张楠悦等三名凭借自信且有感情的朗诵篇目，成功入围首届“国话杯”剧本朗读大会决赛。

远方正式学员朱栎同学参赛篇目——《在山的那边》

通过上远方正式课程的写作能力直线提高，此为远方行走的足迹&成都之行的日记记录之一。

我们用诙谐幽默的方式讲述历史事件、成语典故、文学人物、文学作品。

    课程首先要好听。因为好听，才能让学生产生兴趣，才能让学生学的进去，家长们听了都乐翻了，可见远方的课程深受家长朋友们和同学们的喜爱。

    但是光好听还不行，还要有用，远方的课程体系设置经受住了25年的打磨，全国近千家校区统一教学、集体教研，同时对学生的长远发展产生有意义的改变。

远方对于学习习惯的培养，在“听说读写”等方面都有体现，上没上远方一对比就能看出来。

家长陪同一起学习这套风趣幽默、有用高效的文学课程，陪伴孩子一同成长。

孩子们对远方课程的热爱，即便贴着发烧贴也要过来听。

下面是远方课程体系介绍：

这个阶段的学习主要指向的是通识，引导学生接触多领域知识，开阔视野，全面发展。二三年级的学生正处于培养兴趣的关键时期，如果在这一阶段它能够多接触多领域，天文啊、地理啊、科技啊、人文啊、物理啊，就能够大概找到将来自己的发展方向。所以这一级别课程属于启蒙型，除此之外，我们还在课程内设置了一套完整科学的阅读方法，从最基础的大声朗读，到后面的分角色阅读，再到后边的科技说明文阅读都有涉及，这样就能够完整的学习阅读方法。课上还有专门的领读环节，带着学生时间实践阅读方法，同时培养阅读兴趣。

河北最新的高考政策“3+1+2”的模式，前面的“3”是语数外必考，“1”是物理和历史二选一门，另外的“2”是剩下的4科任选2科，这就变相提高了历史地理的学科地位，因为很多人可能真不会物理化学啊，那就可以选这两科。而且今年开始，北京的中考不考地理了，这也是一个趋势，初中的地理重视度就会降低，如果高中想学好，初中就得打好基础。物理化学没问题，初中老师重视，地理历史就不行。所以地理历史教学薄弱，上初中就要考虑这件事。

我们预备级的课程讲什么内容呢？

①熟悉原始人类到辛亥革命主要的历史事件、历史人物。

②掌握必备的地理工具和生活技能。

③积累典故、成语与字词等文学知识。

这样的课程有什么意义？

① 以史为鉴可以知兴替，历史可以丰富学生思想的深度，地理可以拓宽学生视野的广度。

②“无史地，不语文”，为古诗文学习服务。

不学习唐朝的历史咋知道李白为啥浪漫，杜甫为啥感伤。

③扩宽知识总量与生活情趣，为表达做准备。（作文的素材积累）

诚信——立木城南、友谊——管鲍之交、勇气——破釜沉舟。

一级——古典风范

一级讲的内容是从先秦到唐朝的文学人物、文学作品和文学故事，先秦的诸子散文、汉赋司马相如的作品，魏晋时代的三曹、唐朝各个时段的文人，初唐四杰、盛唐李杜、中唐白居易元稹，晚唐小李杜。山水田园派、边塞派。

将这些内容去帮助同学们积累语言、丰富情感。积累什么语言，诗词。预备级可以帮助学生写作文有素材，一级可以让作文更有水准，比如看见鸟，“落霞与孤鹜齐飞”，看见山，好高啊，你来个“噫嘘唏，危呼高哉”。这都是积累语言。丰富情感比如学李白知道了什么是真正的浪漫洒脱自由、苏轼知道了什么是真正的乐观。

二级——现代文明

现当代文学重点解释北斗七星（即鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺、冰心）。外国文学介绍美国的海明威、马克·吐温，英国的莎士比亚，法国的雨果，西班牙的塞万提斯等等。了解人物形象，复述名著内容，熟悉丰富题库。

三级——语法、修辞、写作指导

先讲减负，再讲语法修辞、写作指导。语法是语言的法则，表达变得规范，修辞是表达变得规范得体、准确生动。

重点讲：非白、通感、顶针、回环等。

四级——古文、现当代文学阅读

文言文阅读和现代文阅读。先讲中考的情况，课内为主，接触的一词多义、古今异义、文言现象、积累更多专题阅读知识，培训解题方法、养成阅读习惯。