时光清浅，岁月如歌；
撷一束光阴，抚过心间。
躬耕研磨，催开满园春色；
逐梦课堂，沉醉一路芬芳。
教育是渡人之船，交流是乘风快帆，赛课是清风几许，推着我们走得更深更远。为了践行新课标理念，展示我校教师课堂教学风采，在研磨中提高课堂效率和教师教学水平，2024年3月，本着“以赛促教、以赛促学、以赛带研”之目的，安昌小学开展了数学名师工作室青年教师赛课活动。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇，青年教师们饱含激情，时而春风化雨、时而严谨专注、时而循循善诱、时而慷慨激昂......
刘星老师执教的《有多余条件的解决问题》，通过让学生画一画、说一说，引导学生理解数量关系，积累解决问题的经验，从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
贾悦老师执教的《三角形的内角和》，在整个教学过程中，教学思路清晰，让学生通过“测量法、剪拼法、折一折”的方法探究三角形的内角和，理解误差，积极引导学生得出结论，同时也提高了学生的动手实践能力。
王怀菊老师执教的《求一个数比另一个数多几或（少几）》，借助让学生画图的策略，帮助学生理解要解决的问题中的数量关系，从而获得比多（比少）的数学问题的思维方式，理解“比多少”问题要用减法计算的道理。
陈谍老师执教的《圆柱的表面积》，让学生们在操作与反思中，聚焦“侧面积”这一核心问题层层深入，依次将圆柱侧面展开为“长方形→正方形→平行四边形→不规则图形”等平面图形，挖掘知识的本质，最后通过动画演示圆柱体拆解的过程，帮助学生建立新旧知识之间的联系，形成完整的知识链。
邹恬老师执教的《用除法解决问题》，注重引导学生从数学情境中发现和提出数学问题，利用“为什么用除法计算”这个核心问题，让同学们在思辨中建立“总数、每份数、份数”的数学模型，并学以致用，深化学生对除法意义的理解。
夏玲玲老师执教的《求一个数比另一个数多几或（少几）》，让学生借助动手操作（摆一摆），帮助学生理解要解决的问题中的数量关系，通过分析，转换成学生原有认知中的减法模式，从而获得解决比多（比少）的数学问题的思维方法，理解运用并解决比多（少）问题。
一次历练，一次成长；一次磨砺，一次绽放。本次赛课活动既为青年教师提供了一个超越自我、展示风采的机会，又为组内其他教师创设了观摩学习、交流研讨的平台，有效促进教师专业素养的提升。未来，相信安昌小学的教师们会继续在追求高品质、高时效的课堂教学道路上奋力前行！