时光清浅,岁月如歌;
撷一束光阴,抚过心间。
躬耕研磨,催开满园春色;
逐梦课堂,沉醉一路芬芳。
教育是渡人之船,交流是乘风快帆,赛课是清风几许,推着我们走得更深更远。为了践行新课标理念,展示我校教师课堂教学风采,在研磨中提高课堂效率和教师教学水平,2024年3月,本着“以赛促教、以赛促学、以赛带研”之目的,安昌小学开展了数学名师工作室青年教师赛课活动。
一堂优质课是教师的匠心之作,也是教师与学生一同谱写的美篇,青年教师们饱含激情,时而春风化雨、时而严谨专注、时而循循善诱、时而慷慨激昂......
刘星老师执教的《有多余条件的解决问题》,通过让学生画一画、说一说,引导学生理解数量关系,积累解决问题的经验,从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
贾悦老师执教的《三角形的内角和》,在整个教学过程中,教学思路清晰,让学生通过“测量法、剪拼法、折一折”的方法探究三角形的内角和,理解误差,积极引导学生得出结论,同时也提高了学生的动手实践能力。
王怀菊老师执教的《求一个数比另一个数多几或(少几)》,借助让学生画图的策略,帮助学生理解要解决的问题中的数量关系,从而获得比多(比少)的数学问题的思维方式,理解“比多少”问题要用减法计算的道理。
陈谍老师执教的《圆柱的表面积》,让学生们在操作与反思中,聚焦“侧面积”这一核心问题层层深入,依次将圆柱侧面展开为“长方形→正方形→平行四边形→不规则图形”等平面图形,挖掘知识的本质,最后通过动画演示圆柱体拆解的过程,帮助学生建立新旧知识之间的联系,形成完整的知识链。
邹恬老师执教的《用除法解决问题》,注重引导学生从数学情境中发现和提出数学问题,利用“为什么用除法计算”这个核心问题,让同学们在思辨中建立“总数、每份数、份数”的数学模型,并学以致用,深化学生对除法意义的理解。
夏玲玲老师执教的《求一个数比另一个数多几或(少几)》,让学生借助动手操作(摆一摆),帮助学生理解要解决的问题中的数量关系,通过分析,转换成学生原有认知中的减法模式,从而获得解决比多(比少)的数学问题的思维方法,理解运用并解决比多(少)问题。
一次历练,一次成长;一次磨砺,一次绽放。本次赛课活动既为青年教师提供了一个超越自我、展示风采的机会,又为组内其他教师创设了观摩学习、交流研讨的平台,有效促进教师专业素养的提升。未来,相信安昌小学的教师们会继续在追求高品质、高时效的课堂教学道路上奋力前行!