唯有研语的芳华，沉香流年。3月13日下午，八所实验校的八年级备课组长如约相聚，在这最美的春日暖阳中共赴一场诗意的教研。
本次教研内容为八下第一单元《安塞腰鼓》和《灯笼》，大家就自读课的课时安排，问题取舍，抒情散文的朗读指导等问题发表了自己的看法。
首先李艳老师谈了她对《灯笼》一课的设计思路，文中“灯笼”这一小小器物，既展现真切而鲜活的民俗现象，又蕴含深刻的文化意义，学习“以小见大”手法。品味文中富有表现力的语言，其语言清新典雅而含蓄蕴藉。
老师们认为可对自读课内容大胆取舍，根据课后预习提示进行学习，少讲。
《安塞腰鼓》一课，需要强化朗读训练，刘玲玲老师认为可以给出具体的朗读指导，强调把握重音和停连，让学生多读，把握好语调和情感。大家一致认为可以把自读提示中“好一个安塞腰鼓”作为授课的主线，在读中让学生感受“好”的原因，运用修辞的句子，可挑选典型的句子精讲少讲。
一课一得，我们老师们在上每一课之前应思考，上完之后，会留给学生些什么。
老师们在教研中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得。教学研讨之路漫漫，道阻且长。每一次活动、每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来。