2023年6月13日，课题成员云咪老师围绕课题研究的目标、过程以及教学方法开展研究课《国王和老鼠》，由大三班进行集体授课。
根据课题的目标及幼儿的年龄特点进行第一次研究课的活动设计。
从设疑到引导幼儿到书本里寻找答案，幼儿的兴趣高，喜欢去阅读图书。
引导幼儿对故事情节进行阐述，注重个体差异幼儿，让幼儿有机会说、敢说、想说。
最后让幼儿总结经验，发现食物链的关系。
在活动后，评课组的老师进行评课。
陈岭老师评：幼儿能够理解动物间的食物链关系，教师故事讲述基本功扎实，能够利用声音的起伏变换吸引孩子的注意力。在活动中教师还会关注幼儿表达的完整性。
王小丽老师评：教师在活动中关注孩子的不同差异，给予不一样的关注，教师给予幼儿一个想说、敢说、喜欢说和愿意说的课堂氛围。
陈海雪老师评：师幼互动较好，教师在理解故事环节的提问言简意赅，孩子通过观察故事画面大胆猜测故事情节，激发孩子的学习兴趣；但是，教师在引导孩子理解故事环节提问可以更加深入到“为什么？”，同时，孩子在阅读之前教师要让孩子带着问题阅读绘本故事，而不是没有任何目的的阅读。
何丹梅老师评：幼儿互动比较少，可以通过多改进，教学手段多样化，提高幼儿的学习兴趣。