《开满鲜花的小路》示范课

开篇讲述，循序引导。梁老师以“观察图片，这是一条什么样的路”为引，诱导学生思考为本文开篇做铺垫。

梁老师向小朋友们介绍本文涉及的主要“人物”。

指导小朋友们读书。

组词示范，引导教学。梁老师通过类比的教学方式向同学们教授。

识文断字，妙笔华章。为使学生更好的掌握本文涉及到的生僻字，老师工笔书画教授同学们如何书写。

学习成果测验三连。

结合日常所见，深刻印象所学。梁老师通过生活中日常所见的物品举例子，巩固文章内的生僻字加深学生学习的印象，从而取得良好效果。

课文检测

通过小朋友们的作业完成情况，检验本堂课程完成的效果。四十分钟固然短暂，但对于老师和同学来讲非然。师者传道受业解惑也，老师通过一堂课的时间为学生讲述了新的字词拓宽的知识丰富了知识的积累，从中收获了学生的认可。而学生通过认真的学习掌握了新的字词知识，与老师可以算得上双向奔赴。