岁月因不居而唯美，万物因更生而精彩。为切实提高我校语文教师课堂教学水平，更好地把握新课标内涵，将语文要素应用扎实落地，3月13日，纺织城小学高科分校语文工作坊开展聚焦思维型课堂建设，深研“启思单”设计教学研讨活动。
主持人杨青乔老师在纺织城小学思维型课堂教学模式的基础之上，结合纺织城小学教育集团启思单设计要求进行分享指导，明确了启思单的基本格式及设计要点
一年级组王悦老师通过分析一年级学生特点及学情，总结归纳一年级启思单设计要点。结合一年级识字学习的具体内容，进行任务设计及评价方式展示，并提出设计启思单时存在的困惑。
二年级组丁婉欣老师以“设计启思单，让学生成为语文学习的主人”为主题，提出启思单是教师以学生为中心，以教学内容为基础，精心设计的引导学生自主学习的材料。通过对第一二课时的教学重难点解析提出关于启思单设计的思考，设计识字类、阅读类、探究类、巩固类及实践类任务。
三年级组马玉老师以“奋楫笃行，臻于至善”为题，分享了启思单的育人导向及有事可做的设计理念，提出第一课时侧重三难分享、第二课注重课文理解的设计思考，并提出自己在启思单使用过程中的疑惑。
四年级组朱紫薇老师具体分析了四年级语文教学内容，将理论联系实践。指出要吃透教材，具备单元整体意识，找寻单篇课文的独特价值，进行任务设计。
最后，任晓盈主任从设计规范，讲求实际；关注学情，发展思维：紧扣习题，课时明确三个方面进行总结，分析了各位老师在启思单设计中的具体问题并提出了切合实际的建议，进一步规范启思单设计要求。
“君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。”此次研修让老师们了解了启思单的设计要紧扣语文要素，落实教学目标。教有所研，研必有得。相信本次活动为我们探索思维课堂、落实语文应用掀开新篇章。