学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我乡启动本学期教研活动，本次教研的研修内容是《沟通关联，感悟运算本质的一致性》，整个活动分为三个阶段。
第一阶段
李主任在活动的开始讲到，教育是立国之本，教研则是教育进步的源泉。我们聚集于此，共同开启这场教研活动的篇章，愿我们在交流与学习中，激发新的思想火花，推动教育的繁荣发展。欢迎各位教育工作者参加今天的教研活动，让我们共同探讨教育的新方向，分享教学经验，提升教学质量。
第二阶段
在第二阶段，我们进行网络教研。通过网络教研，我们学习并研究了沟通关联—感悟运算本质的一致性。专家老师指出落实核心素养要培育学生的应用意识和数据意识。
根据课标的指示，专家老师指出数据分类的教学，要重视对接学生学前阶段已有的生活经验，鼓励学生在活动中学会物体的简单分类。
另外，专家老师对“事物分类”与“数据分类”内容分析及案例进行详细的解读
最后一部分是关于平均数和百分数。平均数、百分数是统计教学中的核心内容，平均数作为统计量、百分数作为表达统计量的一种形式，是承载着信息的重要数据，是人们判断与决策的重要依据。
通过本次教研活动，专家老师给我们提出了相关的教学建议
第三阶段
在活动的最后一个阶段，我们教研组成员分享了我们本次教研的收获
教研活动中，我们教研组成员认真听课的精彩记录
在这最美的春天，我们共赴一场诗意的教研之旅，畅所欲言，深入交流，探讨疑难困惑。每一次的教研都是灵魂的撞击，是一场诗意的修行。愿我们的教研之花，绽放出芳香，为提升教师队伍的教学水平，助力教育教学质量的提高，贡献出我们的智慧和力量。