“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”声之至清者，读书声为最，琅琅读书声在美丽的校园里书香浸染。
晨读是语文、英语双语学习的重要阵地，是培养学生学习习惯、巩固知识、丰富积累、增强语感的绝佳时间，也是课堂重要的延续和补充。为进一步提升各班晨读质量，实现交流促进、互通提高的目的，临沂第二十中学双龙校区九年级二分部开展各班晨读现场观摩交流会，取得了良好的效果。
“存一颗阅读之心，借三抹晨光，邀五分春色，七顷流华，享心中十里清光”。当世界还在梦乡之中时，有一种声音，已将双龙校区从沉睡中唤醒，清亮的读书声荡漾在教学楼的各个班级。这是朝阳之声、少年之音。伴着朝阳，和着流云，同学们的诵读之声传遍整个校园。
现场观摩，互相学习
第一缕晨曦穿透窗户，和早晨的阳光一起到来的，还有九二分部的师生们，开启了属于他们自己的早读时光，在王磊主任的带领下，九二分部全体班主任辛勤的身影也早已出现在教室里，开始了早读的现场观摩活动。
魏本兵校长和班主任们一起观摩晨读，并对晨读现场的交流活动进行了指导。
高效早读，不负晨光
书是音符，激情读书才是歌。为确保激情早读的工作落到实处，各班早读任务清晰，读背内容分层，检查时间规定，检查方式明确，逐项写在黑板上，并且明确完成各项任务的时间，确保同学们晨读的高效性。
“坐姿端正，放声朗读，双手捧书，富有激情。”晨读时，九二分部的学子们高举课本、精神饱满，放声诵读，唤醒一天的学习激情，最大限度的提高学习效率，培养激情早读的优秀习惯。学生昂首挺胸、笔直站立，手、口、心、眼并用，声音洪亮，全神贯注，激情忘我。
心到，眼到，口到。同学们声音洪亮、昂首挺胸、精神饱满、激情忘我，以最饱满的热情、最昂扬的精神风貌迎接新一天的学习。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，每一次晨读，都是一次巩固；每一次阅读，都是一次收获。在朗读中，感受“关关雎鸠，在河之洲”的诗经之美，感受“潮平两岸阔，风正一帆悬”的辽阔美景，感受英语字符的别样风采。
一日之计在于晨。“晨”为一日之始，东海之阳，喷薄而出，朝霞万道。激情早读，让我们陶醉于朗朗读书声中，驰骋于知识海洋里，吐故纳新，振奋精神，提升成绩。好的开始是成功的一半，用早读的激情，开启精彩纷呈的一天。
文化氛围，独出心裁
一事一物都有声音，一点一滴皆是文化，每个班级的文化氛围独具特色，别出新裁！如标明“本周重点”的黑板，激情晨读的励志PPT，值得学习的榜样同学 奋战中考的黑板报，树立榜样的晨读标兵，生机勃勃的绿萝，课件训练的瑜伽垫……每一个角落都被赋予了无限的创意和生命。
经过班主任的精心设计与学生的积极参与，各班文化各具匠心，精彩纷呈，它们丰富了班级文化内涵，营造了良好育人环境；既可以潜移默化、春风化雨，又能够改善性情、陶冶情操。不管是班级管理策略还是文化，都值得各位班主任互相学习借鉴！整体效果也赢得了各位班主任的一致赞叹。
总结提升，共迎朝华
参观完毕后，吴向伟主任就早读的任务布置、背诵方式、检查提问等问题分享了经验方法。如大声快速三遍以加深知识的印象、培养得力助手以带动早读的单位，检查落实提问以提高学生的紧张感紧迫感，小步子快节奏以提高早读效率。班主任们学习先进晨读班级经验，找出目前各自班级存在的问题，一起分享，一起进步，一步步提高各班的晨读质量。
最后王磊主任进行了总结：每一个班级都能把早读安排的更好，每一位同学都能够做的更好，以后的教学中，要更加注重抓落实善思考，多夸奖多鼓励，促学风促班风。
王主任和全体班主任检查晨读的同时，也发现了一些问题：部分班级检查时间和任务不够明确，学生读书专注度不够，早读效率不高等，并针对这些问题，提出了一些建议：加大检查力度，严格要求学生，确保每一位学生都能完成每日的背诵任务。各位班主任也表示，会进一步加强班级晨读管理工作，提高学生学习效率和效果，使班级学习氛围更浓厚。
“力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。”书声琅琅，书香满园。“晨”为一日之始，如晨起的朝阳伴随在每一个清晨里，见证了学生最美的模样，他们在早读中积蓄能量，不断成长；在悦耳的书声中，与书为伴，厚积薄发；于晨光之下，书声琅琅、气势长虹。
希望双龙九二的学子在今后的学习中能继续保持激情，在奋斗的岁月里，对得起每一寸光阴，于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。也相信在学校领导的高度重视下，在九二分部全体班主任的悉心指导下，初三学子必将披荆斩棘，突破自我，剑指中考，为理想拼搏奋战！