向阳早木青，明媚春光暖。3月13日清晨伊始，在郑东新区艺术小学报告厅进行了2023-2024下期美术书法学科教研工作会暨结构化问题群主题培训会，会议由麻白娟老师主持。
本次会议主要有三项内容：结构化问题群主题培训、小学美术作业管理的探索与实践分享、AI在教学工作中的应用分享。
首先，关于结构性问题群主题，麻老师带领大家从课堂教学提问的现状引发思考，聚焦课堂，总结出现有课堂中的问题：
1. 大多数问题都属于最低的认知水平
2. 问题中暗示有标准答案
3. 学生的任务就是回答问题
4. 依据正确性评估学生答案
5. 回答不出的答案，教师就自问自答
6. 总叫那些自愿回答问题的学生
7. 提问频次较多较快
8. 提问时通常是单一师生的交流
如何采取有效措施进行改进，麻老师带领大家抽丝剥茧、梳理思路，为进一步优化课堂提问的技巧提供了有效的帮助。
关于设计基本问题的方法，麻老师指出在陶泉旭教授《指向深度学习的基本问题涉及》文中提出设计基本问题的六条路径：
1.由课程标准中不同模块的内容要求来设计基本问题；
2.由教科书中的单元教学目标来设计基本问题；
3.由单元课题中的宏观性问题来设计基本问题；
4.由理解中可能出现的错误认识来设计基本问题；
5.由“理解”的六方面来设计基本问题；
6. 由与技能学习有关的内容来设计基本问题。
相信通过此六条路径的引领，可以使大家在设置基本问题时思路更加的清晰。
在大家进行互动分享环节，麻老师针对教学中的提问现状:问题质量不高，课堂提问技巧不足给出了建设性的意见，即根据基本问题的开放性、启发性、探究性、综合性等7个特征，结合基本问题设计方法的六个侧面、六条路径、表述形式、设计的要点、自查方法等，采用结构化问题群设计的金字塔结构、逆向设计等方法来设计问题。
接着普惠路小学王娜老师分享《AI--工作中的小助手》主题，关于用AI如何写文章·写教案·做PPT ·出美术知识测试题，王老师根据使用WPSAI、云教AI的体会给大家提供了全面的经验分享，让一些事务性的、琐碎性的工作变得so easy，同时也不禁让人感叹，科技的力量真的很强大！
“独行快，众行远。”
经验交流、取长补短、团结协作、教研成长。在这个万物复苏的季节，我们一起蓄势待发！