春暖花开季，教研正当时，潜心向学，方能问道远方。为践行新课标思想与理念，精准把握数学学科育人本质，为进一步提高学校数学团队教师素养，提升课堂教学质量，发挥教研活动的力量，嘉洋博爱小学数学组全体教师开展观摩优质课教研活动。
杨晨晨老师和五年级的孩子们给全体数学老师呈现了一堂精彩纷呈的数学课——《认识倍数与因数》。首先，杨老师用学生熟知的《西游记》中唐僧与孙悟空的师徒关系，激趣导入，初步体会“相互依存”的关系，为后续学习因数和倍速的关系打下了良好的基础，并创设情境，经历对除法算式分类的过程提高观察和归纳能力，让学生们更好地进行数学的理解与计算。
李举老师执教的三年级《认识小数》，这堂课以学生已有的生活经验为基础，通过说一说生活中的小数激趣导入。孩子们通过动手操作，观察，比较，归纳等不同方式，深刻地感知了0.1元和十分之一元的关系。在探究零点几和十分之几的联系时，用数形结合的方式，更好的理解小数的意义。最后，通过换单位，知道小数可以在不同的情景中使用，完成从特殊到一般的转换，从而认识“小数”的本质特点。
校长、教研组长和各位数学老师参与了本次公开课活动，在两位老师的授课过程中，认真聆听仔细记录。并从教学内容、教学方法及课堂管理等方面进行了全面的听课记录。
听课重在评。在公开课课例结束之后，教师们在二楼会议室进行了评课研讨活动。
进行公开课展示的两位老师首先进行自评和反思，并对自己课堂课程设计、教学情况进行了总结。
听课评课老师们各抒己见，相继给执教老师做出评价，并提出了有效的建议及改进措施。
杨晨晨老师的整节课突出“联结”的教学思想，渗透核心素养，注重知识之间的联结、数学与生活的联结，通过联结让学生深刻理解因数与倍数不是一种数，而是一种数与数之间的倍数关系，引导学生了解并感受相互依存的关系。
李举老师注重在丰富而有序的教学活动中放手让学生去探索、交流和展示，调动学生身心、生活经验、数学思维的全面有效参与，让学生充分理解小数的意义，感悟数学知识与现实生活的联系，开拓学生的数学视野，促进核心素养的发展。
通过本次教研活动，教师们从教学模式、教学思想、教学理论等多面有了进一步的提高，不断提升自我修养、知识储备，为教育事业进行不断创新，全面提升而努力，也让每一位老师都有所思，有所悟，有所得，让不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升华，提高教学教研水平，促进共同进步。
撰稿：孟晓丽
审核：乔新明