天初暖，日初长，好春光。
万汇此时皆得意，竞芬芳。
春风有信，花开有期。为充分发挥优秀教师示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍。3月12日-3月14日，滕州市实验小学南校开展了立标课研讨活动。
语文组立标课
陈敏老师执教一年级语文《端午粽》，教学设计新颖，用说美食、猜节日导入，让孩子们了解不同的传统节日，从而引入端午节。把“端”和“粽”字的学习放到前面，强调前鼻音和平舌音，对音读不准的孩子及时正音。本课特别关注长句子的朗读及停顿，从读短语再到读长句子，指导到位。通过多种形式方法朗读增强学生自主阅读的兴趣，以读带讲，让学生在朗读中感悟文本。
一年级的孩子充满好奇心，陈老师充分调动学生感官，从视觉、嗅觉、味觉入手，感受端午粽的色、香、味。陈老师的板书、课件等也制作非常用心，例如“青青的箬竹叶”“红红的枣”等都用了生动的图片，符合低年级孩子的特点，课堂氛围轻松、活泼有趣。
在学习粽子的色香味时，陈老师还引导孩子们关注了叠词的使用，有意识的指导了写作方法，说出带有叠词的短语，以及包含真的句子，拓展学生思维，学生当堂训练，这样的学习扎实而高效，学生掌握落到实处。
侯莎莎老师执教五年级语文《威尼斯的小艇》，一开始创设单元任务情境“跟着文字去旅行”，跟随着书本去世界各地，形式新颖。接着以任务为驱动，设置学习活动“威尼斯初体验”“威尼斯深度游”。侯老师重视以读促悟、以读促讲，引导学生通过抓住关键词、圈画关键语句去发现威尼斯的美；通过多种形式的朗读，以读悟境，进一步感受威尼斯的动静之美。最后链接阅读链接，迁移学习。利用小练笔落实读写结合，让语文要素落到实处。
数学组立标课
满长峰老师执教四年级数学《三角形三边关系》，从学生已有的生活经验出发，注重把数学知识的学习与学生的生活实际有机结合，把课堂还给学生，充分尊重学生学习数学的主体地位。通过大量的实践和交流活动调动学生学习的积极性，使他们在积极参与的过程中不断得到发展。
比如在探究三角形三边关系的环节：学生用手中的学具按要求摆三角形，将所有能围成和不能围成三角形的数据集中记录在一张表上，学生通过数形结合，交流自己的想法。这个活动为学生提供了平台，让学生自主参与——动手操作、观察比较、讨论交流、抽象概括，让每个学生都能成为数学知识的探究者、发现者，在此基础上让学生借助吸管进行实验验证，观察、发现、比较，从而得出结论。
在验证过程中让学生感受动手操作的价值，并通过观察等活动对自己的猜想进行验证，最终发现规律和解决问题，加深对图形的认识，让学生思维得到进一步的提升。在得到结论后，构建新旧知识间的联系，在推理分析的过程中，深化对三角形边的关系的理解，有条理思考和解决问题的能力得到发展。
综合组立标课
尚倩倩老师执教五年级科学《食物链》，尚老师充分利用学生感兴趣的东西，让学生自己去交流----探究-----讨论------交流，引导学生通过对比多条食物链，让学生总结出食物链的特点，培养学生的分析、归纳能力。通过分角色扮演，讨论：如果食物链断了会怎样？让学生认识到食物链中每种生物都非常重要，进而增强保护身边生物的意识。授之以鱼不如授之以渔， 这种方法让学生印象深刻，并掌握了获得知识的方法，这才是老师要学生真正掌握的技能。
孙敏老师执教五年级《编花篮》，这是一首河南民歌，具有非常浓厚的河南民歌的韵味，并带有地方戏曲的元素。孙老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
通过让学生感受倚音的特点、教师演唱豫剧、学生根据自己喜欢的拍击方式为歌曲打拍子等一个个教学环节中，无时无刻都让学生沉浸在河南民歌的气氛中，一堂课下来，学生从对河南民歌的陌生逐渐转变成喜欢，而在演唱歌曲中也能唱出民歌的几分韵味。
这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，巧妙的结合了信息技术，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。
拓展环节通过对比欣赏，江苏版本《茉莉花》和东北版本《茉莉花》，引导学生探讨江苏姑娘和河南姑娘的性格特点，引出一方水土养一方人，每个地方的民歌都具有其独有的特色。感受不同曲风，不同韵味，体会中华文化的博大精深和音乐的奥妙。
分学科研讨
“教”得实在，“研”得深入，“组”得有力。课后，各科教研组围绕此次活动开展研讨，在研讨会中授课老师分享其设计理念、教学思想；听课老师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
所有的枝繁叶茂，终源于坚韧的初心。教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个春天，我们积蓄向下扎根的力量，期待向上生长的繁华，努力做好教育路上的园丁。
文字编辑：黄成波
图片：教导处
审核：教导处
终审：孙琳