草长莺飞，春风正暖。为了进一步落实积极开展教研活动，全面提升教学质量，促进教师专业化成长。在周海峰校长、王利利执行校长的带领下，以及陆琼锋副校长和蒙启明教导的精心指导下，生物老师们迎来了第三周生物组教研活动。
活动时间：2024年3月14日上午
活动地点：化学实验室
参与人员：生物组全体老师
活动主题：集体备课七年级《消化和吸收》
活动开始由吴锦变老师展开，内容如下
1.说教学目标
2.说重难点
3.说教材分析
4.说教学过程
吴老师重点强调这节课主要采用新课程问题教学法、实验探究法，资料分析法，让学生在提问、设想、参与实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的乐趣，获取科学探究的能力，培养学生的科学素养。
接着生物组老师们积极发言，并将自己在备课中的疑惑提出来，大家认真地一起分析，并在备课过程中记录，思考，最后科组老师们针对本次备课内容提出宝贵的建议，这些建议有助于科组老师们相互学习，共同借鉴，一起成长。
建议：
1、本节课的知识点多、杂且比较抽象，学生掌握仍存在一定的困难。因此，在教学中，将问题合理分解，适合学生自主学习和探究，较好的化解难点，突破重点。
2、设计一个故事情境贯穿始终，既有开启课题，激发学生兴趣的作用，又能完成知识能力目标，所有环节一环扣一环，逐层深入提升。
3、在探究消化系统的结构时，可以设计拼图游戏，让学生在游戏中认识各种消化器官及其在人体中所处的位置。让学生在动手活动中了解消化系统。
4、联系生活实际，使学生感受到小肠的重要，感受生命的结构与功能的统一，明白病从口入的道理。
5、将生物知识归纳成册，每天设定一个背书任务，背完一个考点做相关联系，巩固知识。
集体备课教研活动有利于教师交流教学经验、传承教学智慧和提升教学技能、加强教学管理、提高教学质量，在这个过程中大家都能取长补短，不断成长！
美篇制作：吴锦变
美篇审核：张柳芳