为深入推进新课堂改革，进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力，落实“备—教—学—评一致性”的教育理念，积极构建高效课堂，努力提高课堂教学质量，我校特展开名师临摹课暨立标展示课活动。
3.13日数学立标课在马晓品老师的《用方向和距离确定物体的位置》一课中拉开帷幕。
每一堂课都是“思想盛宴”，每一次交流都是“头脑风暴”。每一堂精彩的课都离不开教研团队的多次研讨和改进。
通过课前预习-给学生一个学习小目标；课中探索-学生自主达成学习目标；课后练习-检验自己的目标完成情况三步学习引领，充分体现了学生主体学习的教育理念，把课堂“还”给了学生。
古人云:“凡事预则立，不预则废”。课前预习是一个提高学习效率的有效途径。通过课前预习，可以对将要学习的知识进行一个整体的把握。
借用具体的情景，设置三个层层递进的学习任务，探究面、线、点的深层含义，以旧知为“媒”，引发学生的认知冲突，达成根据方向和距离去确定物体位置。
在学生交流讨论时，马老师深入学生，了解他们的学习情况并给予适时指导，为学生答疑解惑。
学生学的开心，做的认真。
学习成效的测量与评价是教学过程中的重要环节，马老师对学生的学习成果进行检测和评价，真正做到“教—学—评一致性”。
校领导及全体数学老师都在百忙之中认真听了马老师的这节立标课，并在课后提出宝贵的意见和建议。
马老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思，大家在学科领导的带领下从不同侧面对本课进行了分析评价。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”。我们会不断进取，不断成长！我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。
编辑: 张倩
图片: 五年级数学组
初审: 冯蕊 邵飞
审核: 孙锋