甲辰龙年，春意渐浓，学期开始，万象更新。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，“大单元教学”“学习单使用”进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，3月13日上午，成安县实验小学西校区如期开展了英语公开教研课活动。
此次教研课由郭晓涵老师执教，授课内容为五年级下册内容《Who is hungry？》，新课开始，郭老师设置大情景坐火车引出了本节课的课题。然后通过一在火车上的经典播报语音，引发学生学习兴趣。接着，又通过环环相扣的提问引导、师生互动，让学生开始了对新知的探索。
整堂课结构清晰，层次分明，重难点突出，学生掌握了要学的内容，做到了寓教于乐，寓学于乐，使课堂达到了高效。
在授课过程中，郭老师引导学生根据学习单，先自主学习，完成学习单上的题目，并给自己打分，大大提高了学生的积极性！
在学生们熟悉文本后，又由四个人一组，在郭老师设置的“在火车上的餐车员”的情景创设下，学生自己安排角色编排对话，然后展示自己的练习成果！
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，评课环节中，听课老师从课标的把握、课堂常规管理的方式与方法、课堂教学目标的落实、板书设计等方面进行评课议课。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策，授课教师虚心听取意见并交流自己观点，研讨气氛融洽，大家在研讨中反思、收获。
李丽霞老师作为英语大学科组长最后指出，今后的学习要分为三大段，让学生自主学习，教师放手，充分激发孩子们的积极性，在处理文本上让学生小组合作，小组内对学，“一带一模式”把积分用上，讲解环节也可以放手让学生自己总结，合作探究，最后老师答疑解惑，整理提升，
听课评课活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，也是学校一项常态化教研活动，希望通过此次活动能让教师们高度重视课堂教学，今后把教学的思考和研磨变成行动
