又是三月春风起，期待桃花处处浓。为帮助我校数学教师学习新课标、理解新课标、落实新课标，充分发挥教师在课程实施中的主动性和创造性，让新课标真正的在教学中落地，我校数学教研组开展了关于数学新课标的研讨活动
首先，杨主任、罗组长为我们解读了新课标的内容
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了最根本依据，是课程顺利实施的保证。而2022年颁布的新课标则是"双减"政策下学校全面实施素质教育的最新依据。
全体数学教师按照要求，研读了《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。老师们在通读的基础上，抓住重点领域，结合教学实际，进行了深入的思考。汇聚各年级精英力量进行讨论展示，
一年级老师以《新的学期新的展望》为题，做《一年级数的认识课标分析》。新课标特别强调：要立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。"在数学课堂上，学生到底学什么？教师究竟要教什么？"对此，新课标给老师们指明了方向。在真实情境中体现、让学生经历从实物到抽象的过程、多种方式理解数的建构方法都是数的认识这一领域教学的重点。相信在新课程标准理念的指引下，师生都会更好、更快地成长！
二年级老师以《用数学眼光悟数感》进行了交流。陈老师围绕着数感这一概念，对其内涵、重要价值、教学策略进行了详细解读。特别强调了数数的重要功能，它可以帮助儿童解决很多问题：在数数中认识数的结构，在数数中感受数与数之间的关系，在数数中学习估算的方法。陈老师说：“在培养学生数感时,要注意遵循循序渐进的原则,让学生对生活有更加丰富的感受,让学生用数学的眼光去感悟数感,在真实情境下,在实际操作中,在解决问题中最大限度发挥学学生的创新潜能,提高数学能力,实践能力,从整体上提升核心素养,培养数感”。
三年级老师分析了《《标准(2022年版)》“数与运算”主要的变化,新课标强调学生学习过程的主动性和获得感。
四年级 老师的发言主题是《新课标解读﹣一核心素养》。核心素养是在长期的教学过程中逐渐形成的，在教学工作中要关注核心素养发展一致性。要围绕教学目标，充分发挥核心素养导向的教学目标对教学过程的指导作用。老师们说，在今后的教学中，要把学和做结合起来，由理论到实践，紧跟新课标的步伐，提高自我修养，注重学生数学核心素养的培养，认真上好每一节课，让学生主动学习、乐于学习，真正体会学习数学的美与乐趣。
此次新课标解读活动，老师们在学习与交流中有所感、有所悟，领悟了2022版新课标的核心理念，汲取了指向核心素养的精髓。学校数学教师团队将一如既往地用认真的态度，饱满的热情，在课标的引领下，坚守初心，砥砺前行，聚焦新课标，赋能新征程，一起向未来