第四天 南门小学【跟岗学习赋能量，砥砺笃行促前行】
——2024年汾阳市中小学“减负提质”工程之宝鸡跟岗研修纪实（第四天）

       初入校园，宝鸡市高新第一小学的刘武宏校长 、蔡玉蓉校长及行政领导对跟岗教师们的到来表示热烈欢迎并合影留念。

       在观摩教学的环节，四位老师带来的示范课让大家眼前一亮。

       宋亚莉老师执教的是五年级下册的《景阳冈》一课，本单元，教师将带领学生一起领略中国古典四大名著的风采和神韵，激发学生热爱中华优秀传统文化的情感。

        宋老师以“校园读书月”的真实情境，激发学生阅读古典名著的积极性。学生在学习的过程中，能科学合理的进行分工合作，学会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。       

        整个课堂通过学生表演，学生讲解，生生互评等方式，真正发挥了学生的主体性。

       淮老师先让学生自主理清课文思路，并推荐优秀学生代表上台，以思维导图的形式展示《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》的主要内容。

      而后以小组合作、上台展示的方式，聚焦关键情节、语句，通过圈画、批注的方式，了解主人公是一个什么样的人。在深情的朗读中，一起感受主人公的内心，并联系生活实际，讲讲自己面对困难时如何克服。

        整个教学过程中，淮老师善于激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法，互相评价，发挥了学生的主动性，真正实现了学本课堂。

        张丽老师执教的是lesson 5 《Where is Danny？》， 课上张丽老师以饱满的热情和丰富的内容带着同学们一起进入课堂，让学生感知本节课要学习的内容，营造一个轻松愉悦的课堂氛围。课中调动班级气氛，让学生掌握听说技巧以及通过图文和实物进行材料主题的口语训练，有力提高了学生的英语口语输出能力，最后还教会学生养成良好的生活习惯，统筹管理自己的物品。

       齐老师通过平移和旋转的动画方式导入课题，让学生初步感知平移和旋转的运动方式。

       在活动一环节中，孩子们通过自己动手分和思考、交流进一步掌握了平移和旋转的运动方式；在活动二环节中，齐老师采用小组活动的方式，学生们巧思善学更好的掌握了平移和旋转的特征，并能准确的用自己的语言进行描述；在活动三环节中，学生们能够运用所学知识描述生活中现象。

       整堂课齐老师能够给学生充分的时间思考和讨论，给学生充足的机会分享自己的想法，也能够适时地做到教师的引导，通过整堂课的学习，孩子们在快乐中收获满满，远道而来的汾阳老师们也受益匪浅。

        宝鸡市第一小学以此目标引领行动，各年级立项小课题、并纳入集体备课、集体教研活动中，成果显著。低段孩子们在游戏中学习，在活动中完成作业，如：孩子们用泡泡泥捏字母，在玩耍中将字母拼成音节，学习兴趣盎然。中段的孩子们在实践中完成作业，变“枯燥知识”为“情景再现”，如：用画创意表情包的情景方式来学习成语、理解并运用成语。高段的学生们在研究中完成作业，变“点式作业”为“主题化作业设计”，在主题探索中轻松、愉悦、创意、自主地完成作业。

       各种融合性、实践性、主题化研究性的作业深受学生喜爱，让做作业真正成为孩子们自主学习的过程，实现作业的育人价值，让减负工作真正落到了实处。

        下午，宝鸡高新第一小学刘武宏校长以《“双新”“双减”背景下学习方式变革新视域》为主题做了专题报告，刘校长重点从新时代与新教育、新政策与新要求两个方面对教师进行了常态课堂实效策略培训。

       同时，刘校长还结合校情，锚定“四线四定”路径，高效落实“双减”政策，与老师们进行了深入阐述，让参培教师更加清晰地明确了成长方向。

       刘校长先进的教育思想教育理念， 通俗易懂、诙谐幽默的语言赢得了参培教师的一致好评，让参培教师转变课堂教学理念的同时更加明确了今后教育教学的方向。

       南门小学张志明校长对刘武宏校长的讲座进行了总结发言，让我们更清楚地认识到每位老师落实教育政策、转变旧有教育观念、改变传统教学方式、创新作业形式、提高教学质量势在必行。

        讲座结束后，汾阳市教研中心田海涛老师对此次“减负提质”工程种子教师跟岗研修进行了中期总结。从“核心素养”、“校本研修”、“作业设计”三个方面再次进行了强调，意在鼓励教师在课堂上提质增效，聚焦核心素养，探索作业多样化设计，积极主动地学习，树立自我提升的意识，提升自我教育的能力，努力把书本上的知识变为学生身上的必备品格和关键能力，统筹推进“双减”背景下的教育教学研究，让教育回归本质，素养真正落地。