以培助发展，以学促成长

——潼南区“国培计划（2023）”——“学为中心”的小学数学课堂教学能力提升培训活动

2024年3月12日上午，“学为中心”研修坊坊主唐小红老师以多位名师的课堂为例开展了《跟着名师走进“学为中心”的课堂》微讲座，以实际的课堂为我们讲述了在如何在课堂中体现“学为中心”。

由陈义芳老师执教的《长方体、正方体的认识》如期而至，陈老师通过“你说我猜”的游戏，引出课题。继而，设计了切苹果的活动，让学生感知面、棱和顶点。接着让孩子们用量一量、比一比、算一算的方法去探索长方体和正方体的特征。用实物演示让学生能更加深入学习中，主动动手去操作，在实践中获取知识。

程学佼老师，她执教的课程是一年级《分类与整理》，首先出示小朋友们熟悉的动画人物——小猪佩奇，引出课题，然后通过观察、发现图形特征、自选标准分类整理、用自己的语言描述分类结果。最后选择课本上的两个练习题作为关卡，让学生根据给定标准分类和自选标准分类。让孩子感悟分类结果在同一标准下的一致性，不同标准下的差异性。

由黄新老师执教的《王老师买新房》是一堂综合与实践课，黄新老师以“房交会”为切入点引出“购房时你会关注什么问题？”这一问题，在学生的回答中引出本堂课需要解决的问题，让学生在讨论中联系以往的知识来解决在购房中遇到的问题。

龚浩执教的课程《整十、整百数的加减》是二年级下册第三单元第一课时，龚浩老师从复习引入新知，通过同桌交流，小组合作多种活动让学生通过凑整法、数的组成等方法实现了对整十整百数加减的计算方法的理解和掌握，培养了学生独立思考，主动探索的数学精神，充分体现了以学生的学习为中心。

刘维老师执教的课程是四年级《确定位置》，首先通过让学生介绍班长的位置，从军队方阵中了解行和列，从座位图中学会用行和列描述位置，从而抽象到格子图，让学生学会用数对表示位置，以及采用点兵点将的游戏，让孩子在轻松愉快的氛围里加深数对的认识。最后列举数对在生活中的运用，进一步让学生感受到“数学来源于生活，又运用到生活中去”。

王睿康老师执教的是三年级下册《小数的初步认识》，这是学生认识小数的第一个阶段。王老师联系生活实际中具体的量来认识小数，会正确地认、读、写小数部分不超过两位的小数，体会小数与分数的联系。这部分教学内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统的学习小数打下初步基础。

2024年3月12日下午，磨课研讨环节，大家畅所欲言，从多方面、多角度进行点评，从教学理念、从课标的把握、课堂环节的设计、教法、学法、教学手段的应用等多角度予以分析，并立足于本小组的微讲座主题给出了详细而具体的建设性意见。