为探索核心素养导向下的课堂教学改革，进一步加强教师队伍建设，推动教育高质量发展，3月13日上午贵州省小学许昌玉名校长工作室、名师工作室许昌玉校长、王玲校长等一行莅临南开中心校开展“落实新课标—-课堂诊断”活动，南开中心校全体教师参与活动。
听课环节
南开中心校陈大艳老师《鲁滨逊漂流记》
陈大艳老师执教的《鲁滨逊漂流记》中选取了小说中阅读的节选片段，重点讲述了鲁滨逊遇险后如何在荒岛上生存的故事，在教学过程中主要引导学生学习文中的生动词汇和形象的描写手法。在课堂互动环节，陈老师设计了有趣的问题让学生思考并分享，如鲁滨逊在荒岛上的生活给我们的启示等，让学生共同探讨文中的道德教育意义。
南开中心校朱莹老师《unit 2 My favourite season A部分 let's learn let's talk 》
朱莹老师这节课课前准备充分，流程清晰明了。首先，朱老师用一首歌热身，激发学生对本堂课的兴趣。然后，再用精美的图片来学习本单元重点词句，出示四季不同特点，让学生领略四季之美。其次，朱老师运用游戏、调查单检查学生学习情况。最后出示评价单，让整节课从容自然，有张有弛。
南开中心校何微微老师《猴王出世》
何微微老师讲授的《猴王出世》一文旨在让学生通过阅读课文了解石猴的成长历程和性格特点，同时感受古代白话文的魅力。在教学过程中，教师采用了多种教学方法和手段，如小老师带读、教师指导分析等方法，达成本次教学的教学目标。充分体现了教师作为引导者的积极作用。
南开中心校蒙慧老师《折扣-解决问题》
蒙慧老师执教的是人教版六年级数学下册《关于折扣的解决问题》她利用巩固性教学原则导入，课堂上突出了知识的直观性，采用循序渐进和启发式的教学原则，准确抛出问题，必要时引导思考，给学生的成长搭建了梯子，不论是集体提问，小组讨论，还是个别指导，她的语言极其富有亲和力，为课堂营造了一种轻松愉悦的氛围，最后蒙老师还融入了学科教学，提醒学生在生活中要理性消费。
南开中心校兰玉玲老师《人物描写一组》
兰玉玲老师执教的五年级语文下册《人物描写一组》，由浅入深、步步紧扣、巧妙引导学生思考，语言亲切，带领学生从认识自己同桌开始，运用不同的描写手法描写他的特点，一起感受人物描写的趣味。
示范课环节
许昌玉校长针对本节课堂与陈大艳老师进行了深入的探讨，授课的目标是确保学生能够理解和应用所学的知识，并为他们的未来学习打下坚实的基础。通过有效的沟通、评估和教学策略，可以帮助学生在学习过程中取得进步。此外，许昌玉校长利用了一节课的时间进行了教学指导，将新知识与已有知识连接起来，针对陈老师强调的关键概念和难点进行强化，并在课堂上精准地捕捉到学生的疑惑，及时给予解答和鼓励。在学生遇到困难时，没有简单地给出答案，而是通过引导性的问题帮助学生独立思考，自主寻找解决问题的方法，这种引导方式对学生的长远发展极为有益。
通过观摩许昌玉校长的教学方法和技巧，陈老师表示获得了新的教学灵感或策略，受到启发并有动力去尝试新的教学方法。
王玲校长语言温柔，如妈妈般亲切的语言，一下子拉近了与孩子之间的距离，王玲校长以丰富的教学经验精彩纷呈的语文课堂展现了执教教师扎实的语文功底和灵活的教学方法，为我们呈现了极具示范引领的精彩课堂，使听课教师获益不少。
指导环节
之后专家老师们对每节课进行了全面细致精准的点评，与上课教师进行了面对面的交流，并对其教学目标、课堂环节、教学内容、教学方法等一一给予了指导，对课堂教学的有效性进行诊断，并根据出现的问题，提出了合理的解决方法
琢而磨之，才可深刻领悟；磨而后研，方能提升能力。通过此次诊断活动，为老师们的教育教学提供了新思路、新要求。接下来，我们将以此为契机，将带动更多的教师潜心教研，勇于实践，磨砺技艺，实现减负提质，促进教育教学质量不断提升。
图文：南开乡中心校教科处
审稿：李槿 朱莹 张艳群
校对：田甜 杨淑蔺 何微微
主编：杨进
主办：钟山区南开乡中心校