“域”见游戏,共研成长——稻田镇学区幼儿园室内自主游戏观摩及联合教研活动(二)

    《3-6岁儿童学习与发展指南》精神要求推动幼儿园区域游戏的深入开展，更好地发挥区域游戏的教育价值，让班级区域成为幼儿观察、探索、学习的互动小天地，促进幼儿个性和创造性的发展，不断提高教师观察指导游戏的能力。

       2024年3月13日，学区幼儿园园长及业务园长和田马片区帮扶园的园长及业务干部到阁上幼儿园进行了室内自主游戏观摩及教研活动。

深入区域  观察游戏

问题研讨  深入交流

       本次区域观摩活动结束后，各位园长、业务干部、骨干教师各抒己见，每位老师就本次的观摩中看到的亮点、不足及建议提出自己的见解，智慧共享、相互学习，一起创设更有智慧的区域。 

稻田镇教育学区幼儿园孟园长对本次活动做了细致点评和总结。他提到：老师们要对室内区域游戏活动有深入细致的思考，对班内每个区域的设置、游戏材料的使用和更新、幼儿在游戏中可能遇到的问题等等都要有充分的把握和了解，要善于基于幼儿的兴趣创设不同的游戏情境，激发幼儿深入游戏的兴趣。做个有心人，在幼儿游戏观察中，始终明白“我要发现什么？”并善于发现和抓住其中的学习点，游戏后及时进行案例分享，提升幼儿良好的能力、习惯、品质等。区域游戏中主配班老师分工协作，形成默契，眼观六路，耳听八方，善于抓住幼儿的动向，适当的介入给予幼儿肯定、支持和鼓励。

梳理回顾  反思提升

      观摩研讨结束后，阁上幼儿园园长及业务干部利用中午的时间对当天开展的观摩教研情况进行了问题梳理。并对园长、老师们提出的建议、问题进行了反思，初步有了下一步的整改计划。

      为将观摩教研成果落到实处，阁上幼儿园全体教师又进行了室内自主游戏问题二次教研。针对观摩中发现的问题，一一展开分析，就区域材料更新投放、主配班老师分工协作、幼儿游戏中学习品质的培养和提升、教师在幼儿游戏中观察的重点等问题进行了研讨。