为了深入开展课题研究，促进课题组成员们对小学数学结构化教学实践研究，课题组结合学校教研活动开展了一系列研讨活动。本次研究的是由庞秋婷老师执教的《折扣》一课。
集体备课
上课之前，由课题主持人周弟老师组织课题组老师们集中会议室，共同研讨《折扣》一课的备课思路。首先是主备人庞秋婷老师结合单元教学内容、不同版本的教材对比、学生学情等内容对《折扣》一课进行教材分析，并结合课标确定本课教学目标和教学思路。
课题组的老师们结合教材内容和2022年版《课标》要求，对本课的教学环节调整提出自己的宝贵意见，并对本年级学生特点进行一些教学预设，提炼小结语言。
课例展示
2024年3月13日，庞秋婷老师在六（17）班教学《折扣》一课，庞老师以交流收集“打折”的资料入手，通过小组讨论，指名汇报等活动引导学生理解生活中折扣的含义。体会数学与实际生活的联系，培养学生运用知识解决实际问题的能力。通过结构化的教学设计，让学生自主探索和交流，取得较好的课堂效果。
课后研讨
课后，庞秋婷老师对本节课做出深刻的教学反思。听课老师针对这节课进行了全面的评课议课，大家指出了教学中值得研讨的问题，共议对策，寻求解决办法，努力做到教和学的结构化，促进学生的思维发展。。