美育如日月之明，可照亮世人前行的路；美育如落英缤纷，可抚慰世人心灵落寞；美育如天地不言，却引领人们勇敢前行。
为了进一步加强学校教学交流、提升美术教师教学能力、充分发挥名师专业引领的作用，2024年3月13日上午，浮梁四小的万娟老师、经公桥中学的刘媛媛老师来到峙滩学校，同我校的盛慧敏老师一起带来了三节精彩纷呈的美术课。景德镇市教研所职教室主任、市义教美术教研员肖翾，景德镇美术中心组成员高嘉华，景德镇美术中心组成员夏宇，浮梁县教师发展中心副主任邱发欢及全县各个乡镇学校美术教师一行30多人，共同参与了本次教研活动。
示范引领 异彩呈现
盛慧敏（五年级）《快乐陶吧》
盛慧敏老师的教学环节过渡自然，过程由浅入深、循序渐进，在课堂上充分发挥了学生的团队协作能力和动手操作能力。她以“景德镇”为切入点，询问学生“景德镇为什么吸引那么多游客前来观赏、游玩”，从而导出本节课的要点——“陶”。随后，通过介绍古今对比陶的特色，让学生们更直观的知道古代陶艺和现代陶艺的区别；了解三种不同的成型方式和装饰方法，极大地激发了学生学习的积极性，为接下来的创作环节打下了坚实的基础。
理论知识讲授完毕，就到了动手实践环节。学生以小组为单位，共同制作陶艺作品。
最后，小组成员带着合作完成的作品给大家分享创作理念，学生们的想象力和动手实践能力在此刻体现得淋漓尽致。
万娟（五年级）《鲜花送英烈》
万娟老师正确处理了美术学科与教育功能的关系，合理的创设了一个文化情境，让学生在交流、讨论、评述、创作中，认识到了美术的社会作用，树立正确的价值观念。她以“革命烈士”为切入点，创设情境“清明节要到了，你会选择送什么花给英雄们？”随后，带领学生感受鲜花形态、观察鲜花结构、制作鲜花工具。
美术课程除了感受和领悟，更重要的是动手，学生们在万娟老师的指导下，拿出材料包中的工具开始制作鲜花。
给革命烈士献鲜花、全体宣誓这两个环节则将课堂氛围推向了高潮，学生们热情高涨、激情满怀。
刘媛媛（八年级）《走进陶瓷世界》
刘媛媛老师的课，教学内容丰富，讲解透彻，学生能够深入理解和掌握。教学方法灵活多样，运用了多种教学方法，如讲解、互动、实例分析等，激发了学生的兴趣和参与度。她用“China和china两者含义有什么不同”为引子，导入“陶瓷”。随后，带领学生了解陶瓷的发展历史、陶与瓷的区别、陶瓷的制作工艺和流程、陶瓷的结构和花纹等，并让学生自己设计花纹样式。
课后点评 共促发展
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。三节美术课结束后，上课、听课教师进入评课环节，分享经验、学习收获。
首先，先由授课的盛慧敏老师、万娟老师、刘媛媛老师简单阐述她们的教学理念和教学设计，并且自己评价这节课的教学效果。
紧接着，峙滩学校及其他学校的美术老师对这三节美术课进行评课。
随后，景德镇市教研所职教室主任、市义教美术教研员肖翾，景德镇美术中心组成员高嘉华，景德镇美术中心组成员夏宇，浮梁县教师发展中心副主任邱发欢一一进行评课。
他们细致入微地指出了三位授课教师的教学特色和优点，也提出了能让课堂效果更好的建议。从专家们的点评中，老师们明白：一堂课最重要的不是老师讲，而是学生说，要充分发挥学生学习的主体性，同时要注意素材的时效性和学生的体验感。
最后，峙滩学校党支部书记、校长江红宝对来到峙滩学校的各位一线美术教师和领导表示欢迎和感谢，希望峙滩学校的美术老师们能够珍惜此次送教的机会，能在交流中得到提升，促进专业成长。同时鼓励老师们在活动中多交流、多学习，相信在名师的示范引领下，大家定能有所思、有所悟、有所得。
每一个探讨的问题，都是成长的契机；每一次碰撞的思维，都是教育生命力的迸发；每一场分享的教研，都是集体教育智慧的传递。本次送教活动发挥了优秀教师的示范、引领作用。教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我校美术教师会在教研路上砥砺前行、深化课程主题意义、落实学科核心素养。
图/文：吴俊雲
一审：张紫璇
二审：朱勇
三审：江红宝