“音”教而研，“乐”享律动——淘气的“四分休止符”

音乐是想象与梦想的碰撞，是体验与收获的抨击，是丰富孩子们想象的基石，是激发孩子们快乐的源泉，每个孩子心里都有一颗美的种子，他们喜欢倾听生活中的各种声音，渴望用音乐的方式去表达内心的情感。音乐教育作为艺术教育之一，它具有潜移默化美化心灵的作用，是孩子生活、学习和成长过程中不可缺少的启蒙教育。

2024年3月12日，小店街道二中薛琪老师在一年级二班讲授《淘气的“四分休止符”》。本节课按序点：“0”展开教学。

律动过后，学生通过复习上学期有关歌曲找到“0”并知道它代表空拍，是四分休止符，唱的同时遇到“0”用“握拳”表示。

利用图片猜歌名，由此引出本课要学习的歌曲《数鸭子》。通过聆听感受歌曲情绪，了解歌曲演唱形式。节奏小游戏和图形谱的出现，让学生在打节奏、律动的环节中更好地掌握四分休止符。

在完整演唱歌曲之后，加入三角铁和双响筒让一部分学生为歌曲伴奏，其余学生用优美的声音演唱歌曲并加入编创的动作。

本节课结合“唱、听、练、舞”等方法，让学生充分感受音乐，学习音乐，爱上音乐。通过对音乐的审美感知，艺术表现，创意实践，文化理解，准确掌握四分休止符的时值，并用自然优美的声音和流畅的动作，表演《数鸭子》。

集思广益， 学无止境。课堂教学需要梳理，沉淀，反思。课后，薛琪老师从课标分析、核心素养目标、教学过程展示等方面进行阐述课堂。音乐组的老师们对薛琪老师的课堂进行了交流、讨论，从音乐要素、语言、动作三部分讲述了怎样有效利用教学策略使教学流程更加清晰。