【中和学校师训时讯】“走出去，带回来”——中和学校初中部教师外出学习分享活动

刘文博老师从大概念统领下的初中化学单元整体教学设计展开分享，以《溶液》是为例，通过开展“白砂糖的逐梦之路”这一任务开展项目式学习，在巩固知识的同时，训练学生的合作探究能力，培养学生化学核心素养。

田雪老师分享的核心素养下的体育大单元教学，明确了新课程创设的新目标一核心素养，新内容—大单元、跨学科主题学习，新方式一 学、练、赛，新评价一 语言表达、动作表现，新要求一运动强度、练习密度、教学结构化的五新变化

徐爽老师以“指向核心素养的大单元教学设计”为主题进行分享。分享了四位老师的教学案例。通过本次培训活动了解到大单元教学的重要性，以及大单元设计中容易出现的问题及教学建议，明确了今后努力的方向，在今后的教学中不仅要重视教学设计环节，更要重视学情分析环节；不仅要重视知识传授，更要不断提升自身的文化素养；不仅要重视教材内容，更要熟记并理解掌握新课标。

周莹老师分享的大讲堂、大培训、大提升的数学培训活动，条理清晰，表达出了重点，共享了在培训中学习的备课方法，以及如何进行大单元的教学案例，也提出如何实现未来工作的预期目标，做到了学以致用。

付振鹏老师通过“大讲堂、大培训、大提升”下的培训，分享了数学学科大单元教学的优点和应用， 大单元整体教学通过对知识进行系统化的整合和处理，使得教学过程更加紧凑和高效。引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

刘依老师通过分享了在生物学科里新课标的改变及应用， 理解生物学课标的传承及变化，对于落实立德树人，发展学生核心素养极为重要，并对中考试卷进行分析，总结试卷的考试重点及其各主题方面的之间的联系，最后对生物学科中实验题作答进行了系统性的分析，包括考点，易错点，答题规律等。

谷丽丽老师分享了在培训中学习到的教学方法以及心得，做了充分的汇报，分享的内容具有实用意义，包括英语词汇复习策略，作文写作策略，语篇阅读策略，话题整合的内容，并且具体分享了做法，单词复习时可以采用比较法，音标复习法等，作文采用三段式以及话题整合的具体做法，可在具体课堂中实现。

乔涵老师通过初中语文整本书阅读成果的汇报和培训，收获良多。并对自身提出以下要求:

第一、作为语文教师，要做读书的种子，点燃学生读书的热情。“读书养性”，培育毅力，涵养心智，祛除浮躁。

第二、课堂要舍得花时间让学生读书。而不是一味地做卷子。

第三、做好学生的整本书阅读指导。把整本书阅读教学纳入课时计划，认真完成。

总之，回归初心，引导学生在整本书阅读中汲取营养和智慧，去滋养学生的精神境界。

程铭清老师从心理健康课的上课流程，学生心理危机识别，学校心理健康教育的目标及内容，团体心理辅导的筹划，如何克服教师职业倦怠，小学生心理教育重点六个方面，向大家分享了心理健康教育技能职业等级证书培训的重点内容。此次分享主题鲜明，内容详实，重点突出，实用性强，对学校的心理教育工作起到了指导作用。