为增强学校党建工作活力，实现党建工作与教学业务工作渗透融合，充分发挥广大党员教师在教育教学中的先锋模范作用，进一步更新教师的教学理念，优化课堂教学模式，提高教师的专业素养和教学能力，我校开展了党员教师示范课活动。
本次活动涵盖语文、数学、生物、地理等多个学科。党员教师以积极向上的态度和研学求教的精神，以新颖独特的教学设计、灵活多变的教学方法，全方位展示了他们的风采，充分发挥他们在课堂教学中的示范引领作用。
徐峥老师在教学过程中充分展现了扎实的专业知识，对生物概念和原理的讲解清晰透彻，易于学生理解。例如在讲解安全用药时，通过形象的比喻和直观的教具，让学生快速掌握了复杂的知识要点。教学方法灵活多样，不仅有传统的讲授，还巧妙运用了小组讨论、实验探究等方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。如在“心肺复苏”的教学中，组织学生分组进行模拟实验，培养了学生的合作能力和科学探究精神。注重与学生的互动交流，课堂提问具有启发性，能够引导学生积极思考、大胆发言。对学生的回答给予及时、准确的反馈，鼓励学生不断进步。
张环老师执教课题《青藏地区的自然特征与农业》，以援藏为青藏地区发展献计献策情景线贯穿整个课堂，情景真实，解决问题符合实际生活，高阶目标的制定与情景相符合，充分体现了始于高阶的思想。整一节课教学环节完整，充分体现学生的主体性，学生展示的方式多种多样：板演、指图、背诵，充分调动学生学习的积极性。恰当的评价量规，为学生的学习搭建了合理的支架，让学生能够通过自己思考，收获属于自己的知识。在课堂上，张环老师充分发挥自己教学能力，一整节课师生评价，生生评价，自我评价都得到展现，充分体现了教学评一体化。迁移运用与情景结合密切，体现终于高阶的思想。
王艺霏老师执教课题《分式典型题专项》课堂上，教师注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生通过观察，找出式与式间的关系并解决问题。同组老师给出评课建议，教师可以更多地采用小组合作的方式，让学生在交流中碰撞出更多的思维火花。
焦雯雯老师执教的文言文复习课采用了问题贯穿和师友互助，充分调动了学生的积极性。提问文言文基础知识时，师徒一同起立，一答一评，较好体现了教学评一致性。
广大教师积极听课、认真观摩、及时评课，共同探讨教学中的疑难问题，反思自己的教学行为，探讨教学的艺术，交流彼此的经验。
强国必先强教，强教必先强师。党员示范课既锤炼了党员教师的专业能力，又发挥了党员教师“传、帮、带”作用。