春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，推进大直要学区课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，3月13日上午，教研室牛勇主任、李茹老师，学区校长张光浩，视导员何迎朝，学区数学教师，到中白庄村小学进行精讲多练、促实效主题研讨活动。
环节一：课例展示
贺霞老师执教的五年级《数的奇偶性及应用》一课，贺老师通过小组合作，带领学生一步步验证自己的观点，共同总结出规律。
整节课练习层次分明，做到循序渐进。在整节课中，贺老师充分调动孩子的积极性，让孩子互相交流沟通，在互相讨论中找到答案，并结合针对性的练习，这有助于学生更好地掌握本节课的重难点。
张晓凌老师执教的四年级《加法的交换律和结合律》一课，张老师这节课条理清晰，安排合理，分为三大块安排教学，加法交换律、加法结合律、及两者之间的比较练习。
在教学加法交换律和结合律时，张老师按“情境导入一提出问题一对比、抽象概括一实践应用”步骤教学，思路清晰，层次分明，教学重难点突出，并有助于学生掌握学习的方法。
张老师还注重数学思想的培养。教学中张老师注重观察和讨论，让学生通过举例子，经历分析、综合、抽象的过程来验证自己的想法，从中概括出加法运算律。
环节二：评课议课
课堂教学展示后，先由上课老师阐述教学设计思路，然后全体听课教师对本节课进行了深入细致的点评交流，大家各抒己见，从不同的角度提出意见。
数学教研组贾老师点评数学课，要精讲多练，把握住教学重难点，达到本节课的教学目标。
教研室牛主任对本次课例展示进行点评，教学中要面向全体学生，重点关注待优生的学习情况，运用小组合作，让学优生帮助待优生，生生互助，共同进步。
教研室李老师认为情境导入是课堂教学中非常重要的一环，它能够引起学生的兴趣、激发他们的思维，提高他们的学习积极性。
学区何老师针对本次教研活动，提出了我学区数学常规课的要求：
1、注重学生动手操作和自主探索。
2、注意让学生充分的交流和表达。
3、引导学生发展推理能力，培养应用意识，让学生真正理解数学来源于生活，用于生活。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
通过本次数学教研活动，老师们对今后的数学常规课有了更深层次的理解，我们将不断的学习和探索教学技巧，提升教学能力，在专业化发展中迈出坚实的一步！