最美三月天，三年级语文老师齐聚三(9)班，聆听了焦艳玲老师的《鹿角和鹿腿》。
一、谈话导入
开始上课时，焦艳玲老师采用了谈话导入法，通过分享小鹿的成长故事，让同学们感受到小鹿的可爱与美丽。接着板书课题老师指导书写鹿字，齐读课题，学生提出质疑。激发了同学们学习课文的兴趣。
二、学习生字，品读感悟。
课件出示生字齐读，指名读。接着朗读课文，1~4自然段，说说鹿对自己的评价。通过学生的反馈师总结鹿喜欢自己美丽的角，却讨厌自己细长的腿。紧接着老师采用分角色朗读课文。进而让学生体会路对于自己脚和腿的截然不同的态度。两种态度形成了鲜明的对比。也为下文的学习做好了铺垫。
三、品读感悟5~6自然段，你看到了什么？
在学习的过程中，焦老师指导学生有感情的朗读课文。让学生在读中体会，读中感悟。营造了良好的学习氛围。
课后，全体语文老师针对于焦老师这节课进行了精彩的点评。老师们各抒己见，针对这节课从不同方面不同角度表达了自己的看法和意见。指出了这节课的亮点和不足。为以后的三年级全体老师的课堂教学打下了良好的基础。不积细流，无以成江河。不积跬步，无以至千里。在三年级全体语文老师的努力下，教育教学工作一定会迈上一个新的台阶。加油！！