诗词是我国文化的瑰宝之一，不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵；不读诗词，不足以见流彩华章之美。
为大力传承和弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，落实“双减〞政策，基于2022版新课程标准，共建书香校园，2024年3月14日下午1:30分，寿县隐贤镇第一小学依托春泥小语工作室举办了第四届“书香校园诵经典，翰墨飘香梦飞扬”经典诵读活动。
五千年文化，三千年诗韵，中华文化从未断流。诗意中国，源远流长。让我们乘着诵读的翅膀，穿越千古江山、百年悲欢，让中华文化展现永久魅力，让古今诗词奏响在古镇隐贤。隐贤学区众领导、学区各校校长、各校骨干教师、隐贤一小全体师生参加活动。
下午一点三十分,隐贤一小全体师生八百余人齐聚学校中心路，艳丽飘扬的彩旗、整洁美丽的校服和鲜艳的红领巾把校园装点得格外漂亮。千人齐唱国歌，气氛庄严，参演人员激奋之情溢于言表,面容严肃,五指并拢,手高高举过头顶。少先队队旗高飘，星星火炬闪耀着，红色传统永传承。在雄壮的出旗曲中，优秀队员代表高擎队旗走过展演舞台。
伴着悠扬的配乐，诵读正式拉开帷幕，同学们准备精心、功底扎实、声情并茂、各展其能，为现场领导和师生呈现了一场中华经典文化的视听盛宴。
一首《沁园春 •雪》燃起了我们对大好江山的无限向往，对深厚历史的无限感怀。毛主席和伟大的中国人民以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个伟大的诗人。从秦皇汉武到唐宗宋祖，多少英雄豪杰“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。英雄，是民族的脊梁，是时代的先锋。沧海横流，尽显英雄本色。中华民族是一个崇尚英雄，英雄辈出的民族。然而真正的英雄，真正的风流人物，还看今朝，也正在今朝。六（2）班诵读的《沁园春·雪》、四（2）班诵读的《英雄》、四（3）班诵读的《如果信仰有颜色》等节目诠释了英雄情怀，获得现场阵阵掌声。
少年包含了无限可能，少年配上中华的光环，将创造出更加璀璨的未来。“少而好学，如日出之阳。“一个民族的未来，寄望于青春的力量。自古英雄出少年，少年强则国强，少年进步则国进步。珍惜韶华的青春少年，潜心读书，让青春在书香中绽放。
“我们每一颗小小的心，都装着大大的梦想，是的，我亲爱的祖国，请您放心，少年有志，前进的道路上，我们脚步铿锵，是的，我亲爱的祖国，请您放心，强国有我”。二（1）班诵读的《中华少年郎》、四（1）班诵读的《书香少年》、五（2）班诵读的《我们是新时代好少年》、三（1）班诵读的《少年君子歌》诵出了稚嫩少年的纯真初心。
回顾历史，我们心潮澎湃，展望未来，我们热血沸腾。世界上的古国是大中国，五千年的文明是大中华。渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。中华文明如同万古江河，奔流不息。诗笔与画笔，共同记录着发展历程，传承着精神血脉，共同描绘了，历史之美、山河之美、文化之美。六（三）班诵读的《中国话》、五（1）班诵读的《读中国》、二（3）班诵读的《古诗唐诗》、六（1）班诵读的《诗词歌赋里的中华》、三（2）班诵读的《诗韵四季》、一（1）班朗诵的《画》、一（3）班诵读的《三字经》、一（2）班《唐诗里的中国》读出了浩浩历史画卷的厚重。
微风柔柔，阳光暖暖，校园大地早已是绿草如茵，抬脚走过，只会沾染上一身绿色。春天已经来到，他（她）们齐吟春天的诗行。伴着春风，一路欢笑；伴着春风，一路歌唱；伴着春风，许下自己的心愿。世间美好莫过如愿，日子如常即是圆满。岁岁安暖，既是初心。二（2）班朗诵的《找春天》、六（4）班诵读的《春光染绿我们双脚》、五（3）班带来的《春江花月夜》、三（3）班带来的《如愿》为全体师生带来了春天的美好祝愿。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师，是我们人类进步的灵魂，教育发展的根基。纵观上下五千年，华夏大地人杰辈出，都与一代又一代教师的辛勤耕耘紧密相关。也正是他们的发光发热，这片土地才能有光明的未来。春泥小语工作室全体成员为活动带来的现代诗朗诵——《教师颂》，将会场气氛烘至高潮，雷鸣般的掌声经久不息。
隐贤镇第一小学校长姚为宝从传统文化谈起，鼓励学生以“经典诵读”为抓手，丰盈自身素质；传承优秀文化，争做四有好少年；希望首席教师工作室切实发挥示范引领作用，带动学校高质量发展。
各班孩子自信飞扬，采用诵读、吟唱、歌舞表演等丰富多彩的形式，将国学经典演绎得妙趣横生。隐贤学区管理中心主任李圣俊、学区首席教师工作室主持人姚为义、隐贤镇第一小学姚为宝分别为19个参演班级颁奖，并对每个班级的出色表现给予了充分的肯定和高度的评价。
一篇篇经典名篇，经过指导老师们的精心编排、孩子们富有激情的诵读，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体，达到文学与艺术、传承与发展的高度统一。
诵经典、唱经典、演经典，多角度演绎了每个班级不一样的风采。一个又一个精彩纷呈的节目让师生们从心底感悟了中华千古美文的神韵。经典的背后离不开指导老师的辛苦付出。
腹有诗书气自华，最是书香能致远，在孩子们或激昂或婉约、或俏皮或清纯的诵读中，再现了经典诗文，彰显了中华传统文化经久不衰的魅力，真是诗中有画，画中有情，情中有境！活动圆满结束，但是中华经典的韵律仍在隐贤古镇上空回响，诵读经典，我们仍一直在路上。
随着教育改革的深入开展，2022版课程标准对经典诵读提出了更高的要求。经典诵读不仅是中华优秀传统文化的传承方式，更是培养学生人文素养和审美能力的重要途径，其最终目的是构建学生的语文核心素养，发挥培根铸魂、启智增慧的作用，进而助推学生形成强烈的文化自信。
本届经典诵读的篇目经过精心挑选，既符合学生的年龄特点和认知水平，又能够代表中华民族优秀的传统文化。诵读材料具有代表性、多样性和时代性，使学生能够通过诵读接触到丰富多彩的文学艺术形式和历史文化内涵。
在诵读过程中，学生综合运用各种表现方式，通过自己的声音和情感，将文本的内在意蕴传递给观众。通过情感表达的培养，让学生学会了在朗读中传递情感，增强表达能力。
经典诵读亦是培养学生语言感悟能力的重要途径，通过对文本语言的分析和品味，让学生体会到语言的韵律、节奏、修辞等艺术特点，提高学生对语言的敏感度和鉴赏能力。通过配乐诵读、角色扮演、集体合诵等多元化的诵读方式，激起了学生的学习兴趣，更好地展现文本的魅力和内涵，促成了课外阅读特别是经典诵读的良性循环。
各科老师多层面的在经典诵读中进行跨学科融合探索，让学生在诵读经典的同时，更好地理解和感受文本所蕴含的多重文化内涵，提高了学生的综合素养和创新能力。
活动以展演形式进行，不设等级奖次，切实让“减负〞在行动上落实，让学生在开心快乐中童心闪耀，青春飞扬；本届活动参演学生数量较上届同比下降，但节目质量明显提高，体现了“双减”下教育的优质发展；活动主题鲜明，形式创新，以少先队活动满满的仪式感，为“经典诵读”注入新鲜活力，彰显了春泥小语工作室特色，为持续推进“部门联动，高质发展〞再添金色案例，为探索乡村首席教师工作室如何提升学生核心素养综合培养体系这一课题夯实了厚重基础。
节目策划：隐贤学区春泥小语工作室
隐贤镇第一小学少先大队
节目主持：陈晶晶 余梦华
现场拍摄：邬晓曼 赵前奥
音响设备：时英华 时培景 戚德全
编辑：赵前奥
审核：尹宗绪