每一个家庭，都是一所学校，家长是孩子最好的老师。做好孩子一辈子的榜样，您就是孩子心中的太阳！
要说，
人类幼崽最拿手的事情是啥？
绝对是“哭”无疑了！
饿了要哭、困了要哭、惧怕陌生环境要哭、不想走路要哭、被抢玩具要哭、想要的东西不给买要哭；作业不会做还得哭......
对于孩子而言，生活中的任一小事都可能打开他们眼泪的阀门，我们成年人通常听到孩子哭泣，难免会觉得有点烦躁，接下来就会通过哄、劝、安慰、制止、打骂等方式处理，但是任你十八般武艺全，人家就是不买账。
家长就会觉得，这孩子生下来就是为了报仇的吧。
最后，我们通常情况下，要么投降，满足他的要求；要么脸一沉，勒令他停止哭泣。
当孩子哭泣时，
请父母多一点耐心
孩子还小，他们还不知道怎么宣泄自己的情绪，哭于他们而言，就是最简单、最直接的情绪出口。而且，很多时候，哭不一定是坏事。允许孩子释放自己的情绪，引导他学会管理自己的情绪。如此，孩子方能获得更好的成长。
首先要了解孩子哭泣的原因，有些孩子天生比较敏感，情绪容易受刺激；有些孩子一哭泣，我们的家长就会无条件的满足孩子的要求，时间一长，就会形成一种不良的行为模式，哭泣就成为了这个孩子获得关注、获得满足的一种方式，久而久之，一旦未满足其要求，他就会通过哭泣的方式发泄不满。
不同年龄阶段儿童的哭泣原因
小婴儿阶段（0-1岁）：哭泣是一种交流的方式。哭泣通常可能提示孩子饿了、尿了、困了、想妈妈了、生病等。
幼儿阶段（1-3岁）：哭泣经常会被孩子用来表达需要、疼痛、愤怒、恐惧、受挫、悲伤等各种不良情绪。
学前幼儿园阶段（3-6岁）：哭泣通常会是因为受到惊吓、感到孤独、害怕、分离焦虑、表达委屈而哭泣。
学龄阶段（6岁-12岁）：哭泣通常会是因为受到挫折、感到自卑、自觉委屈、压力过大、悲伤、社交困难而哭泣。
随着年龄的增长，儿童逐渐学会更好地控制自我，并掌握其他表达需求的方式。那么语言表达就成为了重要的交流手段，可以用来代替哭泣以表达自己的需要。我们需要教会孩子尽早的使用语言来表达情绪，明确的告知孩子，用语言来表达自己的诉求和心情。
首先要让孩子学会表达情绪的词汇，如：生气、不开心、郁闷、难过、悲伤、失望、尴尬等。同时要明确的说出什么事情导致这种情绪。
诸如：
妈妈，我觉得没有得到老师表扬，很委屈。
妈妈，我觉得一个人待在家里，很害怕。
妈妈，我觉得不给我买喜欢的玩具，很不开心。
妈妈，我觉得作业太难了不会做，很没有信心。
妈妈，我觉得大家不跟我玩，很难过。
孩子正在哭泣时，
家长应该怎么办
1、立即检查一下孩子，确定他有没有受伤，对他哭泣的原因进行分析，根据原因针对性处理。
2、如果你确定他哭泣的原因是正当的理由，立即安慰他或者把他带离让他哭泣的环境，转移注意力，并帮助他解决问题。诸如：小朋友在公园玩耍，被其他小朋友不小心撞倒了。这个时候，不用制止其哭泣，哭泣也是释放情绪的一种方式，可以询问他 “你是不是被摔疼了呀，妈妈给你吹吹，吹吹，吹吹，咿，是不是不疼了啊”。
3、如果你发现这个孩子是为了得到关注或者想要满足一项需求才哭泣的，你需要告诉他“哭并不能准确让人理解她想要什么，说出来，我们一起解决”。如果他继续哭泣，就走开，不要看他，通过你的表情或者姿势来告诉他，只要他依然哭泣，我们就会继续予以忽视不满足。如果哭泣可能会影响周围的人或者事，你可能需要把他带离这个环境，带到一个区域，告诉他“等你不哭了，我们再沟通，你哭的时候，我没办法和你说话”，通过你的态度，让他感受到哭泣要挟的方式对家长无用，必须通过语言表达出来，如果诉求是合理的，可以考虑。当他停止哭泣，你就温柔的走到他身边，引导他到另外一项活动中去，进行情绪的转移。
4、当他知道你不满足他的诉求时，最初他哭的时间会更长、声音会更大，这种情况是正常的，因为他在试图通过哭泣来引起你的关注。坚持住。被忽视几次后，这种行为就会减少。如果孩子一哭泣，我们家长就满足，就会不断强化他的这个信念—哭就会得到满足。这就是人们常说的会哭的孩子有奶吃。
5、一旦他不用哭泣行为进行要挟，我们就要给与关注和强化。需要传达给孩子一个信息，遇到事情不哭，愿意好好表达的时候，才会得到关注和欣赏。
总之，孩子哭的时候要分析原因，不要先入为主，有时候可以让她先发泄，然后温柔的告诉她哭不是解决问题的唯一途径，等她哭完了，再慢慢引导他想想解决问题的办法。
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