活动时间：2024年3月13日
活动内容：七年级师徒结对汇报课暨七年级备课组活动
活动地点：乾华楼一楼多媒体教室
与会人员：数学组全体成员/七年级数学组
第一节师徒结对汇报课是七年级王缘老师的《二元一次方程组和它的解》
王缘老师从复习回顾切入，引入本节课课本上的问题一，从问题一的分析中去先用一元一次方程解决问题，再引入两个未知量时能否设两个未知数来解决问题？
吴海荣老师讲授的也是《二元一次方程组和它的解》，直接由问题一朗读、剖析引入方程，即复习了一元一次又引出了二元一次方程。
授课老师自评
王缘老师说，学生基础较弱，所以讲授的内容比较简单，对于方程的讲解问题和新概念的提出举了很多例子，并给予了很多时间，结果时间安排不是很好。
吴海荣老师说本节课的内容要求对概念十分的理解，于是从问题到引出二元一次方程组流程与课本一致，并对新知识点主要强调。
王天敏老师说王缘的授课重心有点偏移，而吴海荣老师的课堂讨论很不错，氛围很好，王缘老师的时间安排中，一元一次方程拖得比较长，二元一次方程太赶，中间总结部分给予的时间较少，学生思考的时间较少，理解可能不透彻，吴海容老师语速语调控制的比较好。
杜春妹老师说，两位老师讲完题目直接列例题做的行为比较好，王缘老师的时间太紧张，对于重点应该在加重时间占比，吴海荣老师语速比较慢，本节课的内容太多，应该再讲透彻一些，两个班学生对于上节内容概念没有太过熟悉，吴海容老师在问题展出时提问的时候学生不按套路出牌，随机应变很不错。
王雪华老师说两位老师的教态都很好，王缘的教态非常不错，吴海荣老师的课堂互动很好，放手让学生去做非常的不错，大家在教学的过程中一定要给予自己一个潜意识要慢慢再慢
肖兴贵老师说，建议大家的课堂都要活跃学生进行发言，比如说可以去看一下八年级陈老师的课堂，布置了抢答的任务，激发了学生的兴趣，课堂设计好学生学得也会好。教学内容中重难点要格外的注意，注意二元一次方程组与前面学的方程做区分对比。创立情境，符合实际，没必要探究那么深的方程判定问题，对于课本上没有的就不用讲，判断题那么多没有必要，学生能自己写出来二元一次方程组即可。不用讨论他们的关系，讨论要有意义，更多的应该是老师与学生一起分析。对于复习要加强，让学生去写去做，不是光说。
为什么要学二元一次方程组我们可以指出：在对于一个未知数设元再表示另外一个未知数已经用了一个等量关系，那既然等量关系本来就可以拿来列方程，那么两个等量关系就可以设两个未知数。
王岩老师补充道，大家要快乐的上课，表情不要那么严肃，要注意大家面对学生的表情如果是快乐的，那学生学起来也会很开心，大家要多给学生笑脸，不要总是板着脸。
七年级备课组长杜春妹老师询问了刚刚开展的数学基础班的教学情况，以及安排了今后的教学工作。
最后针对从开学到现在的教学进度，以及每个班的学生学习情况，尤其是对于一元一次方程求解的学习情况如何，备课组长杜春妹老师向各位老师也提出了一些教学建议，并且针对学生展现出来的学困状态，呼吁大家要积极的去解决。