什么是“师幼互动”呢？
师幼互动是指在幼儿园一日活动各环节中，教师和幼儿之间发生的各种形式、性质、程度的心理交互作用或行为相互影响的过程。
——引自《师幼互动的有效策略与方法》
为提高幼儿园全体教师的师德素养和学识、引导教师在读书中增长智慧、涵养师德，提升教师的精神境界和职业幸福感，棒棒幼儿园本学期继续开展了读书分享活动。
本次好书共读活动由章星星老师组织并主持，领学了《是有互动的有效策略与方法》第一章节内容，现在，让我们一起来领略本章的精彩内容吧。
一、问题导入，探寻师幼互动的奥秘
主持人章老师首先和老师们围绕“师幼互动的内涵与类型、目的和意义”，引领教师细数“师幼互动”出现频次，感受“师幼互动”对儿童和教师的重要性。
二、教研引领，提升理论高度
随后，章老师将老师们提出的问题进行提炼和梳理，集中聚焦，采用小组研讨的方式进行展开讨论。
1.好的师幼互动的基本特征是什么？
张老师:
每个幼儿的身心能力在原有的基础上得到了适当的发展。每个幼儿都能感受到老师的温暖。每个幼儿都有同等的机会幼儿的主体性得到了充分的发展和发挥。幼儿的各种需要得到适当的关照，师幼开启互动和应对互动的时机合适，有利于使用动向积极的方向发展。
2.在师幼互动中遵循平等性原则，教师应该注意哪几点要求？
吴老师:
做个耐心的倾听者并且尊重幼儿，教师要富有童心能够虚心向幼儿学习，要积极有效的回应幼儿开启的师幼互动。
读书感悟
万老师:
通过解读第一章《师幼互动的概述》感悟:学会让幼儿在快乐中成长，在游戏中去学习，在游戏中去启迪他们的智慧，去开发他们的智力。我们要用心地爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区别对待，不偏爱，只有这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教育工作的强烈愿望。要做好幼儿的好榜样，因为孩子们都好模仿，而老师正好是孩子模仿的最方便的对象，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。总之，从今以后，我想以后一定会是一个特别快乐的幼教工作者，做他们生活中的照料者，学习中的启迪者，游戏中的合作者，成长中的支持者，科学保教的实践者。让每一个幼儿健康快乐地成长，培养他们良好的学习行为习惯，为他们以后的学习奠定坚实的基础。
张老师:
社交教育的策略与方法可以从多个方面入手。首先，教师在幼儿园中扮演着重要的角色。他们应该成为孩子们的榜样，通过言行举止传递积极的价值观。只有以身作则，教师才能激发孩子们的社交潜能，帮助他们建立良好的社交技巧和行为习惯。
其次，创设良好的环境对社交教育至关重要。幼儿园应该提供一个友善、温馨并丰富多样的社交环境。孩子们应该有机会与不同性格、背景和年龄的其他孩子交流互动。在这个环境中，他们可以探索、发展和实践社交技巧，并学习如何与他人建立友谊和合作关系。
社交教育的策略还包括培养孩子们的沟通技巧。幼儿园应该鼓励孩子们表达自己的想法和情感，倾听他们同伴的讲述，并引导他们正确地表达对他人的关心和尊重。通过积极的沟通交流，孩子们能够更好地理解他人的需求，并培养良好的解决问题的能力。
许老师:
通过解读第一章，我的感悟是：在师幼互动中，教师作为幼儿的引路人，应该成为他们的良师益友，给予他们关怀和支持。通过与幼儿的沟通交流，了解到他们的兴趣爱好和特长，并根据这些信息进行有针对性的教学设计。这样可以促进他们的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。营造积极的学习氛围也是关键，创设有趣、富有挑战性的学习任务，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。同时，倡导师幼互动的平等性和尊重性，鼓励幼儿表达自己的想法和意见，这样可以有效提升幼儿的自信心和表达能力。
王老师:
师幼互动不仅是幼儿教育的重要环节，也是幼儿成长和发展中必不可少的部分。鼓励幼儿说出自己的想法和感受、给予积极的关注和表扬、创设适合幼儿发展的环境、引导幼儿学会与他人沟通、经常给予鼓励和认可、和幼儿建立起互信关系、创造轻松愉快的氛围，这些都是有效的师幼互动策略，有助于促进幼儿的全面发展。
领读人小结:
师幼互动即教育、即课程，即生活、即学习，它贯穿于一日生活的全过程，是一个双向建构、教学相长的过程。师幼互动是幼儿园教师最基本同时也是最重要的能力，需要教师看见儿童、尊重儿童，研究儿童、读懂儿童，追随儿童、支持儿童。教师可以通过静观其变、即时鼓励、灵活生成、共同参与等策略不断提高师幼互动质量，构建良好的师幼关系和氛围，促进幼儿的健康成长。
千书万卷，字字正心。方寸之间，可闻墨香。当你翻开书本时，世界便向你展开。每个字里行间，都藏着诗和远方。 本次领学活动，老师们以饱满的热情投入其中，共读、共思、共成长。愿我们能以此为契机，以书为友，且读且思，且思且行！
自主的游戏是快乐的
自主的学习是高效的
自主的生活是幸福的
人间四月，春和景明，
让我们下一期再见！
