🌈🌈🌈新的一周开始啦!我们的教室已打扫好准备欢迎我们的宝贝啦!🎇💐🏝
🌸梦想班本周安亲流程表🌸
❤️校长时间❤️
周一:语文字词默写
周二:数学圆柱表面积知识巩固
周三:英语第一单元知识巩固
周四:阅读训练
周五:自由活动
(具体安排,群内每天都有发送,可以及时查看)
🍬🍬美食来啦,注意收起你的哈喇子哦🤤🤤
❤️本周好习惯培养计划表🔖
📚学习好习惯
🌸书写认真工整,避免粗心出错
🌞大部分孩子书写都不错,个别孩子的书写需要好好提升一下,作业粗心出错的现象大部分孩子都有,大家都需要更认真仔细一点,加油!🏝
🍝🍛生活好习惯
饭前洗手,注意个人卫生
孩子们都能够自觉做到饭前洗手,饭后也能够及时清理自己的桌面,这一点都做得很棒!🌼
🤷♀️🙍♂️行为好习惯
桌子地下保持干净卫生
在行为习惯方面都做得很不错,大部分孩子都能严格要求自己,保持自己桌子周围干净没有垃圾,个别孩子还需要再注意一下✊✊
❤️提升强化训练❤️
本周晚托的孩子进行了以下训练:
📚语文:
1.天天默写练习;
2.典中点训练
📚数学:
1.天天计算练习;
2.典中点训练
📚英语:
1.课本单词,句型,句子巩固复习
🌺🌺🌺以下是本周书写✍️及作业完成情况很棒的孩子们的作业展示。
❤️本周小明星❤️
学习小明星:颜真如
纪律小明星:李秋辰 刘畅
进步小明星:高婧童
书写小明星:张馨雨
❤️语文知识点❤️
《藏戏》
一、关于藏戏的资料
【藏戏】藏族戏剧的泛称,是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术,在历史上多伴随节庆、庙会集市、募捐等民俗活动,其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易于被接受,是藏戏最大的特点和优势。藏戏的服装从头到尾只有一套,演员不化妆,主要是戴面具表演。
【唐东杰布】明代著名建筑师,藏戏的开山鼻祖。藏族群众历来把他看作创造藏戏的“戏神”和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”,是藏族群众心中智慧、力量的化身。
二、词语解释
1、咆哮:形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。
2、吞噬:吞食。
3、雄浑:本文指歌声雄壮浑厚。
4、压抑:对感情、力量等加以限制,使不能充分流露或发挥。
5、身无分文:形容非常贫穷。
6、开山鼻祖:佛教用语,原指最初在某个名山建立寺院的人,后泛指首创学术、技艺的某一流派或首创某一事业的人。
7、两面三刀:指耍两面手法。
8、演绎:铺陈,发挥。
9、随心所欲:一切都由着自己的心境,想怎么做就怎么做。欲:想要,希望。
10、优哉游哉:形容从容不迫、悠闲自在的样子。
三、多音字
【哄】①hōng(哄传)(哄堂大笑)
字义:好多人同时发生。
②hǒng(哄骗)(哄人)(哄弄)
字义:说假话骗人。
③hòng(起哄)(一哄而散)
字义:吵闹,搅扰。
四、近义词
吞噬——吞没 雄浑——浑厚
压抑——压制 朴实——朴素
稀奇——稀罕 神秘——神奇
拖延——耽搁 随心所欲——从心所欲
五、反义词
敦厚——狡猾 压抑——放纵
稀奇——普通 一无所有——一应俱全
两面三刀——表里如一缓慢——快速
身无分文——腰缠万贯
随心所欲——循规蹈矩
六、课文内容导读
1、第一部分“藏戏的鲜明特色”(第1—3自然段):用三个反问句开篇,引出藏戏的特色,说明藏戏的与众不同。
开篇的三个反问句构成排比,突出了藏戏的特色:①带着面具演出;②没有舞台;③一部戏可以演好几天。
这样的开篇方法颇具特色,既先声夺人,总领全文,又激发读者的好奇,引出下文。
2、第二部分“藏戏的来源”(第4—7自然段):写藏戏的形成过程。
(1)第4自然段:过渡句,承上启下,用“还是”引出下文对唐东杰布的传奇故事的介绍。
(2)第5自然段:写唐东杰布面对雅鲁藏布江肆虐的江水,发誓架桥,为民造福。
(3)第6自然段:写藏戏的由来及传播情况。
(4)第7自然段:写唐东杰布的贡献。
3、第三部分“藏戏的特点”(第8—17自然段):详细介绍藏戏的主要特点。
(1)第8自然段:介绍唐东杰布的面具的特点及其成因。先借用传说介绍唐东杰布的身世,为藏戏增加了神秘感。然后介绍了藏戏中唐东杰布的面具的特点,告诉我们这与他的身世有关。
(2)第9自然段:介绍藏戏面具的基本特点,引出下文,为下面具体描述藏戏里的面具的不同颜色和形状做铺垫。
4、第四部分“藏戏的传承”(第18自然段):介绍了藏戏的传承方式——一代一代地师传身授下去。
七、主题概括:
《藏戏》作者以生动传神的语言,具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色,表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力,赞美了中华文化的博大情深。藏戏历史悠久,有着独特的魅力,犹如一朵盛开在雪域高原的雪莲花,虽历经风雨洗礼,依旧灿然绽放,屹立于中华文化之林,深深扎根在藏族人民的心灵深处,是高原儿女创造的一件艺术珍宝!
❣️数学知识点❣️
《圆柱与圆锥》
❤️英语知识点❤️
Unit1 How tall are you ?