为了有效落实科学育人的理念，进一步提高我校科学课的教学水平，2024年3月13日上午，路北区教育局教研员詹军老师来到我校，和我校的科学教师一起开展了扎实高效的科学课教研活动。
本次活动由刘金宇和刘秀娟两位教师进行展示，她们以多样的形式、独特的视角、精湛的语言、生动的实验，展现了丰富的教学经验和深厚的知识底蕴。
刘金宇老师执教《设计和制作生态瓶》一课，引导学生初步理解群落和生态系统的概念，观察绿豆苗周围的生物与非生物，分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系，为学生独立探索奠定基础。
在教师的引导下，学生小组合作，自己模拟池塘生态系统设计、制作生态瓶，进行观察记录。
学生们充满好奇心，大胆猜想，大胆探究，小心验证，满脸幸福的享受着参与科学探究的愉悦过程。
刘秀娟老师执教《认识物体的形状》一课，聚焦“把物体装进盒子里，怎样装得更多”这一研究主题，引导学生探索体验把物体用不同平铺方法装进盒子里，从而体会物体形状的特殊性会对装入盒子里的数量产生影响。
学生自主尝试不同的平铺方法，并及时记录数据，展示在黑板上的班级记录表中，有效锻炼了科学思维、探索能力。
课后，路北区教育局教研员詹军老师和与会教师一起进行了评课和交流研讨活动，并针对科学学科教学存在的问题提出建议:要持续加强对课标、教材和学情的把握，做好充分科学的课前准备；精心设计学生感兴趣、具有指向性的问题，层层递进，时刻倾听学生的回答，老师只作为引导者参与其中，真正打造以学生为主体的课堂；掌握实验课的教学模式，即发现问题，提出问题——针对问题提出猜想和假设——制定实验方案——实验探究——整理分析信息——小组交流，达成共识，在老师的引导下用自己的话得出结论；教学重在核心要培养学生的科学思维，激发学生的自主性探究欲望。
詹军老师丰富的学科专业积淀、扎实有效的引领，进一步提升了我校科学教师教学教研水平。在轻松的研讨氛围中，我们的学科理念得到了转变，科学课堂教学中的实际困惑得到了解决，大家豁然开朗，受益匪浅。
科学探索的路没有尽头，每一位科学教师任重而道远。本次科学课教研活动，既搭建了一个互相交流、展示自我的平台，又创设了观摩学习、钻研探讨的互动机会，老师们将积极实践，扎实推进基于新课标的活动设计，继续深耕课堂，做孩子们探索科学世界的引路人，引领学生在科学世界不断探究，让科学点亮孩子的未来！