正是一年春好处，恰逢杏坛荷锄时。为进一步贯彻落实徐州市《“三新四行动”赋能义务教育高质量发展的区城实践》方案，杨山路小学依托“三新四行动”，深化“教、学、评”一体化研究，举行了一场“语文课例分析”专题培训活动，耿林广老师担任主讲人，我校全体语文教师参与了培训。
教而不研则浅，研而不教则空。耿林广老师以自己公开课《四时田园杂兴》为例，向老师们分享了一节好课背后的思考逻辑和准备工作，即四看：看课标、看单元、看课文、看学生。
第一，看课标。新课标有六大任务群，我们教学时，应从中选择合适的任务群，有针对性地训练学生的能力。
第二，看单元。在大单元任务群的大趋势下，教师需要了解单元对学生、对老师的要求，有的放矢方能避免南辕北辙。
第三，看课文。找准课文与新课标、大单元的联系，将知识、素养融合起来，做到你中有我，我中有你。
第四，看学生。教师必须要深度了解学生的现有水平，将学生的水平和新课标大单元要求对比，找出有哪些是学生可以自学完成的？有哪些需要教师点拨才能达到的？我们的教学应以人为本，扎根学生需求，找准“症状”对症下药，这样才能构建对学生真正有效的课堂。
耿老师真诚呼吁：教学要真实地发生，真问题，真解决，真提升。耿老师对教学工作求真务实的态度，令在场的教师无不叹服。
最后，孙阳主任进行总结发言。她强调：教师要敢于做修剪课堂“旁枝末节”的园丁，大刀阔斧地对课堂做减法，化老师教为学生学，引导学生去发现问题，并自主提出问题，教师应针对学生的问题创设支架，引导学生学进去，说出来，真正化教为学，提升学生核心素养。
苦心钻研求真意，终得满园桃李香。教研是灵魂的唤醒，是求真的修行，愿我们共研共学，齐步前进。珍惜点滴的进步，相信水滴石穿的力量，当无数涓涓细流积少成多、积小成大,汇聚成的必是澎湃不息的大江大河。
通讯：朱雪纯
美篇：董恒羽
一审：崔玉杰
二审：孙阳