盎然的春意掠过，教研的脚步走来。为进一步落实新课标理念，切实提升学生的数学核心素养，实现教师教学效果最优化，三年级数学全组教师针对常规听课暨低年级教学能力提升展开教研活动。
集体备课
备课是教师教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量和促进学生的健康成长具有重要的意义。针对一些重点、难点以及有针对性的问题，三年级的老师们在研读新课标的基础上，共同商议，寻找最佳解决策略，使教学中的每个环节都能贴近学生生活实际，易于被孩子接受。
授课纪实
董媛老师的课设计巧妙、思路清晰、重点突出。由生活情境导入为本课学习做好铺垫，从已有生活经验出发，教学设计严谨、环节重点突出、难点突破到位；语言简练，对教材理解全面、深刻，设计的练习题面面俱到，既激发了学生学习的兴趣，又给学生创造了思维的空间。
陈雪营老师根据学生的不同特点，采用多种教学方法，充分满足不同学生的学习需求。在课堂上，通过学生讨论、展示以及实践等方式，使每位学生都能积极参与到课堂之中，并感受数学与生活的密切联系。
王涵老师由猜数游戏和认识超市物品价格导入课题，在熟悉的情境中充分调动学生的积极性。接着引导学生联系生活实际认识小数，通过观察对比小数与整数的区别，引出小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，并进一步学习小数的读法与写法。王老师十分注重细节，善于捕捉课堂生成性资源，学生课堂参与积极性高，对教学内容掌握的很扎实。
听课纪实
吕丽娜主任和数学组的教师们深入课堂，同时也不断关注班级学生们的学习情况并做记录。
教研纪实
教研中，董媛老师、陈雪营老师和王涵老师分别讲解了自己的教学设计思路和意图，对自己的教学实践进行深刻反思，并分析了不足之处。
吕丽娜主任对老师们教学设计提出自己的建议，并对实用美观的板书和语言表达的规范训练等方面给予了高度的评价。同时其他数学老师们针对本节课的内容安排、时间分配，教学效果等方面进行了交流、探讨，诚恳地提出自己的建议。
“教而不研则浅，研而不教则空”。此次教研活动的开展，有效地激发了教师们的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。在本次常规听课中，达到了互相学习、共同提高的效果。相信通过本次活动，老师们都能在提高教学质量，落实素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行！
作者：陈雪营
编辑：吕丽娜
审校：康 丽 李国庆
照片提供：三年级组数学教师